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3.观察一种动物教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：3.观察一种动物教学设计与反思

正文

夯实教学技能·促进专业发展——金五小学2018年春季学期“绿榕杯”比赛

教科版义务教育教科书一年级下册

《观察一种动物》教学设计

授课教师：河池市金城江区第五小学

魏双文

授课班级：河池市金城江区第五小学一（2）班

授课时间：2018年5月16日

星期三

第六节

【教学目标】

1.知道蜗牛身体有壳、头、腹足、触角（两对）、眼、口等；

2.能用简图画出蜗牛的外形。

【教学重点】

通过对蜗牛进行观察，认识蜗牛身体的特点。

【教学难点】

能尝试科学词汇和图示描述观察到的信息。

【教具准备】

多媒体课件、56张绘画用纸、蜗牛（活体）

【教学过程】

一、智导——情景激趣引入

（一）谜语导入

上课，同学们好，老师好，请坐！

1.同学们，今天呀！魏老师给大家带来了一个谜语，同学们想不想听。

（预设：想）好！请同学们认真听，没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。（预设：蜗牛师出示蜗牛图片）

2.蜗牛经常生活在哪里呢？说一说我们知道的蜗牛。（预设1：蜗牛喜欢在什么地方？有泥土的地方；预设二：蜗牛出现在什么地方？叶子上；蜗牛在什

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么地方？潮湿的地方）（出示蜗牛常出现的地方的图片

）

师：通过这几幅图我们可以看出蜗牛喜欢呆在潮湿有泥土的地方或树叶上。

（二）通过对蜗牛的欣赏引出课题

那么，今天就让我们共同走进动物的世界，请同学们打开课本32页，一起去学习第3课《观察一种动物》。（出示课题）

板书：观察一种动物

二、研学——蜗牛有什么特点

介绍蜗牛，引出课本蜗牛身体的特点。

这节课，老师给每组都准备了蜗牛，但是呢？这些蜗牛对同学们是有要求。要做到以下3点蜗牛才会出现？第一点：观察蜗牛时必须保持安静，可轻声交流。第二点：认真仔细观察蜗牛身体有什么特点。第三点：在观察时要把观察到的特点记下来。请各组长把老师准备的蜗牛放到桌面，请同学们开始观察。（并出示PPT）

师：321 请安静！请坐好！

谁来说一说你观察到蜗牛有哪些特点？

预设：我观察到蜗牛有硬硬的壳和软软的身体

预设：我还观察到蜗牛有头和两对触角

预设：我通过课本的科学词汇知道了蜗牛有腹足和触角

师小结：是的，通过观察同学们发现了蜗牛的很多特点，蜗牛从外形来看，背部硬硬的是蜗牛的壳。这是蜗牛的头，软软的身体其实就是蜗牛的腹足。

蜗牛的眼睛在哪儿？(课件指出来) 在长的那对触角上。蜗牛有两对触角，短的触角正中间就是蜗牛的嘴巴，我们把它叫做口。（板书：壳、头、腹足、眼、触角、口）

三、活练——画蜗牛

1.同学们了解啦蜗牛的那么多特点，你能用笔把蜗牛画出来吗？

2．还记得我们刚才观察到蜗牛都有哪些特点吗？教师边问边示范画出蜗牛

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的壳，蜗牛的腹足，蜗牛的触角，蜗牛的眼、口。（师示范后请学生动手画）

3．请同学们画在老师准备的画纸上。（找出有特点的画讲评）【设计意图:使学生对蜗牛的特点有更直观的认识，进一步巩固所学知识。】

四、善思——小结深化

通过这节课的学习，你有什么收获？（说说你感受最深的一点是什么？预设：通过对蜗牛的观察，我们知道了蜗牛的身体特征）

【设计意图:引导学生学会总结和思考。】

五、作业布置——活学活用

课后请你仔细观察，蜗牛能听得到声音吗？

板书设计：

观察一种动物

壳

腹足

特征：触角

眼口

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资料摘要

3.观察一种动物教学设计与反思

3.观察一种动物教学设计与反思

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文档信息

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配套课件

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Q：3.观察一种动物教学设计与反思是什么类型的资料？

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