C名师教学设计2｜教案在线预览

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课题：unit6 Happy birthday教学目标1.能听说、认读数字1到10。2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。3.培养学生学习英语的积极态度。重点：能认读数字1—10，能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教具准备：1.教师和学

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2018-04-27 14:50:00

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学校：重庆市永川区望城路小学

C名师教学设计2

未知

2018-04-27 14:50:00

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关键词：C名师教学设计2

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课题：unit6 Happy birthday

教学目标

1.能听说、认读数字1到10。

2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。

3.培养学生学习英语的积极态度。

重点：能认读数字1—10，能按指令语做相应的动作。

难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。

教具准备：

1.教师和学生都准备卡片数字1—10。

2.教师准备教学录音带。

3.教师准备let’s learn部分的教学课件。

教学过程：

1热身、复习(warm-up/revision) （1）师生共同演唱歌曲《Hello!》

2呈现新课(presentation) （1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。

（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。

步骤：1.教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。

2.教师用卡片表示不同的数字，找个别学生说数字。

3.教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（3）教师播放let’s learn部分的课件，学生跟读学习。

（4）教师用手指做示范：showme1and2.让学生跟着做。

（5）让学生听录音，跟读let’s

learn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。

3趣味操练(practice) （1）游戏：what’s missing? 将写有1—10数字的卡片放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what’s missing? 猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

（2）小组比赛：

教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组猜对的加几分。

（3）游戏：follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。

（4）让学生听录音，边说边做let’s do部分的指令活动。

4课堂评价(assessment) 做活动手册本单元第2部分的练习。

5扩展性活动(add-activities) 游戏：耳语

把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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