（演唱）你说它是啥东西优质课教案推荐

《你说它是啥东西》教学设计

金塔县东大街小学 陈志芳

教学目标：

1. 在听、唱活动中能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情绪。

2. 在歌曲的学唱过程中，把握好节奏，能积极参与分角色演唱。

3.认识打击乐器“双响筒”、响板，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。

重点难点：

学唱歌曲《你说它是啥东西》。

唱好附点音符并能用打击乐器为《你说它是啥东西》进行伴奏。

课前准备：

上网收集驯鹿的相关资料。

教学准备：

双响筒、PPT课件。

教学过程：

一、节奏练习，做好铺垫

1.X X|X X |X X| X X |(拍手) 2.XX X|XX X |XX X| XX X |（跺脚） 3.X XX|X XX |X XX| X XX |（拍手

拍腿）

4.XX XX|XX XX||XX XX|XX XX|（拍腿）

二、猜谜语，引入课题

1、播放PPT：出示驯鹿谜面，请同学们猜谜底。

2、继续播放PPT：让学生看图片进一步认识驯鹿的典型特征

和生活习性。师：驯鹿俗称“四不像”，也叫“角鹿”，是一种珍稀动物。因为它的头似马非马、角似鹿非鹿、身似驴非驴、碲子似牛非牛，故名“四不像”。在我国，驯鹿见于大兴安岭东北部山林里，那里的鄂温克族使用驯鹿作为交通工具。传说每年的圣诞节，圣诞老人就坐着驯鹿拉的雪橇来给我们小朋友送圣诞礼物呢。

三、学习歌词

1.按节奏讲述音乐小故事（熟悉歌词）

（1）教师按照节奏示范朗读歌词，同学们用小一点的声音随读。

（2）重点强调附点节奏的正确读法。（解释附点节奏的概念，领读有附点的地方，帮助学生理解）

（3）学生有节奏地朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1.学习第一段歌曲。

（1）教师分句教唱第一段歌词，学生学习第一段歌词。

（2）出示节奏型：X X | X X……“让学生拍手伴奏，并强调表现出2/4拍的强弱规律。

2.学习第二段歌曲。

（1）同学们听教师伴奏，齐唱歌曲。

（2）出示节奏型：X XX | X XX |……“让学生拍手伴奏，并强调表现出2/4拍的强弱规律。

3.学习第三段歌曲。

学生跟着教师一起随伴奏音乐演唱两遍。

设计意图：在歌词的学习中，安排学生边唱边拍节奏，一是感受歌曲的节拍，二是为乐器表现环节做铺垫。

4.完整演唱歌曲。

（1）播放伴奏音乐，学生分组齐唱，引导学生富有表情的演唱。

（2）播放伴奏音乐，教师指挥学生分组有表情的演唱歌曲第一、二段，另一组拍击节奏，第三段全体边唱边表演。

五、综合表演

1.认识双响筒。教师介绍双响筒，示范演奏方法，让学生学习双响筒的演奏方法。

2.歌表演。

请部分同学用双响筒为歌曲伴奏（“节奏一”为第一、三段歌词伴奏，“节奏二”为歌曲的第二段伴奏。）

五、总结

今天我们收获可真不少，学会了歌曲《你说它是啥东西》，还能用双响筒为歌曲伴奏。我们还看到了可爱的驯鹿，在大自然之中还有很多各种各样的小动物，希望同学们也能爱护它们，爱护大自然。