C教案和课堂实录｜教案在线预览

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Welcome back to school C storytime 教学设计一、教学目标1、能听懂、会说本单元相关的单词、句型。2、能听懂Story time的故事并表演。3、培养学生听说认读的能力和积极自主学习英语、用英语思考问题的能力。4、培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。二、学情分析本

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 21:12:00

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学校：卢龙县双望镇黄家村小学

C教案和课堂实录

未知

2018-04-29 21:12:00

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关键词：C教案和课堂实录

正文

Welcome back to school C storytime 教学设计

一、教学目标

1、能听懂、会说本单元相关的单词、句型。

2、能听懂Story time的故事并表演。

3、培养学生听说认读的能力和积极自主学习英语、用英语思考问题的能力。

4、培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。

二、学情分析

本科内容为综合复习课，要求学生能应用所学过的单词和句型、能看懂听懂小故事所描述的内容。学生在本单元前几课时已经基本掌握了单词和句型，且小故事中所涉及的情景也是学生日常生活中的小游戏，所以学习起来会比较轻松、有趣。

三、教学理念

本课侧重培养学生的理解能力和口语表达能力、

教学过程

通过各种活动设置情境贯穿整堂课，让学生自然愉快地运用所学知识、拓展学生的语言交际、让学生在实际体验中感受用英语表达的乐趣。

四、教学重难点

1、对本单元所学句型、单词进行深层次的巩固练习

2、训练培养阅读、理解、分析的能力。

3、听懂会表演Story time.

五、教学过程

（一）热身

男女对唱为新课做铺垫。

（二）新授

1、师生自由对话、为新学做铺垫。

2、用日常和同学们的照片突破文中重难点

I am the teacher. I am the student.

（1）出示图片幻灯学习句型：I am the teacher. I am the student. 在句中操练单词、在境中运用重点句型。

（2）玩游戏teacher and student. 为学生戴上眼镜当老师，让学生和新老师打招呼。模仿真实情景。老师用

Can you read this？

（手拿

I am the teacher. I am the student.）

（让学生在情景中巩固单词，学习句型。）（板书

let’s play a game. teacher

student）

3.对学生的良好表现学习单词Clever. (1)领读单词。

（2）用学生熟悉的熊大和喜洋洋让学生感知Clever. (3)让学生表扬自己，引出I’m clever.配合手势各种形式地读句型。(板书I’m clever ) 4.用Can you read this?句型考察学生句型及单词的掌握情况，引出paint 学习wait a mimute. 用Can you read this?句型考察学生是否认识paint ，让学生感知ai 部

分的发音，从而让学生尝试拼读wait. minute的发音让学生用问老师的方式来学习minute的发音。学习是配合手势让学生感知wait a minute 的含义。（板书

Can you read this? wait a minute ）

（三）角色表演

1、自读课文

2、同桌对话

3、表演课文

（四）总结

（五）板书

C storytime Let’s play a game teacher

student I’m clever wait a minute

Unit 1 Welcome back to school

关于本教案的常见问题

Q：C教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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