4 生活中的电磁铁ppt配套的教学设计及说课稿

生活中的电磁铁

五年级下册

【教学目标】

1、了解简易蜂鸣器电路及其工作原理。

2、用查阅资料以及讨论的方式，更多地了解电磁铁在生活中的广泛应用。

3、能设计简单电磁起重机的电路，并能综合运用所学电磁铁的知识，设计自己感兴趣的电磁铁工具。

情感态度与价值观

1、乐于用学到的关于电磁铁的知识猜想并解决自制蜂鸣器中存在的问题。

2、意识到电磁铁在生活中的应用很多。

科学知识

知道电磁铁在生活中的应用利用的是电磁铁磁性的有无、磁力大小可以控制的特性。

【教学重、难点】

了解电磁铁在生活中的应用，探究其工作原理。

【教学准备】

制作蜂鸣器的图片材料，电磁铁在生活中的应用图片资料

【教学设计】

一、谈话导入

通过前面的学习我们已经知道了电能生磁，利用这一发现，可以制作电磁铁；并通过多次实验了解了电磁铁的一些基本性质。那么电磁铁的发现和丹麦物理学家奥斯特坚持不懈的对它的研究有什么意义呢？今天我们就来学习生活中的电磁铁。（板书课题）

二、新授

（一）、电磁铁在生活中的运用

1.提问：电磁铁有哪些特性？利用这些特点，电磁铁能应用于哪些方面？

⑴. 谈话：因为电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失以及可以控制电磁铁磁力大小的性质，电磁铁被广泛应用到生活中。

⑵. 课件展示图片，介绍电磁铁在生活中的应用。

3.生产、生活中还有哪些地方用到了电磁铁呢？（先让学生说一说自己知道的，然后布置学生课后继续观察。）

（二）、探究自制蜂鸣器原理

1.全班交流：蜂鸣器发声时塑料片振动的原因是什么呢？

（当接通电路时，电磁铁产生磁性，塑料弹片上的铁片被钉帽吸引，这时，塑料弹片上的触点与导线的连接断开，电磁铁磁性消失，塑料弹片弹回，当触点重新与导线连接时，塑料弹片上的铁片再次被电磁铁的钉帽吸引，就这样，塑料弹片因电磁铁磁性的有无，而产生振动发出声音。）

2.如果让我们去做这个实验会遇到什么问题呢？怎样解决这个问题呢？（提这个问题是想共同检查解决蜂鸣器中塑料片没有振动或振动幅度很小的问题。）

解决方法：a.使电磁铁的磁力变大（改变串联电池节数、增多线圈匝数、加粗铁芯）。

b.使用轻薄弹性好的塑料弹片。

三、拓展运用：设计电磁铁工具

1.刚才了解了蜂鸣器电路，了解了它是怎样利用电磁铁工作的。我们身边还有这么多的电磁铁工具，比如电磁起重机：让学生画出电磁起重机的简易电路，并比一比谁画的好，选出最好的电路图展示。

展示其他电磁铁工具。它们有什么利弊呢？请选择你感兴趣的电磁铁工具，认真分析，提出你的改进意见，然后将你的设计图画在14面的空格中。

2.学生独立分析设计。

3.交流评价学生的设计，鼓励课后完成制作。

四、课后自主拓展

1、课后通过科学的学习方法，如咨询、查阅图书、上网搜索等方法了解生活中还有哪些地方用到了电磁铁。

2、有兴趣的同学可以多了解并研究应用了电磁铁的工具的电路。