欣赏 《划船比赛》优秀教学设计

划船比赛

教学目标：

知识与技能：①能用亲切、活泼的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船比赛》，体会歌曲所表达的欢快情绪。

②体会二拍子的特点。

③能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。

过程与方法：能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣。

情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，感受合作的快乐。

教学重点：

能用亲切、活泼的声音唱好歌曲，并能在歌曲演唱中体验到歌曲速度和力度的变化引起的不同情境。

教学难点：

能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受轮唱歌曲和谐的音响效果。

教学用具：

多媒体、琴

教学过程：

一、常规训练：

1.发声练习（气息沉稳，声音演唱高位置不变）

二、导入

1.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。

到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！

2.让学生边听音乐边走步出发。

三、律动

师：好，让我们随着音乐走去划船的地方吧！听老师弹琴，你们听见我的琴声是快，还是慢，是强，还是弱，都要从走步当中表现出来哦！

师按照强弱的顺序变换弹奏《划船比赛》全曲旋律，学生听音乐走步。

师：同学们随音乐走得很好，现在，老师再弹一次，听听琴声又有什么变化，你还能用走步表现出来吗？

师弹琴，每弹一个乐句变化一次（强弱、），生听音乐走步。

四、节奏与声音训练

1、师：表现得真棒！不知不觉我们就来到划船的地方了。咦，这里有个节奏牌拦住了，要会读和拍才能过去哟！

板书节奏

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师引导读、拍节奏， 2、情境中的发声练习

师：老师想先划着试一试，请同学们在后面为我唱歌加加油，行吗？好，老师要开始啰！听，我每唱一句的结尾的音高是怎样的，你们就紧接着按照刚才的节奏用lu唱。

出示《划船比赛》旋律，师弹琴与生接龙唱

师再用la与生接龙唱一遍。

五、创设情境学唱歌曲

师出示《划船比赛》歌单

1、听师完整范唱全曲，说说听到了什么，情绪怎样。

2、学唱

a 师弹琴，生用u轻声跟唱。

b 生齐读歌词。

c 师弹奏旋律，生随节奏再读一遍歌词。

d 师弹琴，与生接龙唱第一段。（像发声练习时那样）

师：对，我们要用力划才行。

e跟琴声唱一遍

f 引导学生划船的动作力度要发生变化（强一点），速度还可以稍快些，情绪的变化。

3、轮唱（你追我赶的划船比赛）

师：我们来进行有趣的划船比赛吧！你们听。

a、播放轮唱范唱

b 师引导生发现与齐唱不同的演唱形式并小结说出轮唱。

c 再次播放范唱，师随二部轮唱一遍演示。

d 师生合作：学生完整唱全曲，师充当二部轮唱。再变换角色，师在前面唱，学生随后二部轮唱。

e 生生合作：将学生分成两条不同船上的队友进行轮唱练习。

师：大家都你追我赶，谁也不甘落后呀！不过呢，我们应该友谊第一，比赛第二才对，所以我们要一起到达终点。

f 师指导第一队的同学加唱一遍结束句，两队同时唱完结束。

g 师伴奏，生合作轮唱全曲。

h 播放伴奏，生轮唱全曲。

六、评价小结

师：今天的划船真有趣，我们不但学会了歌曲《划船比赛》，还用轮唱的形式进行了比赛，大家唱得棒极了。来，现在让我们唱着歌回家吧！