Lesson 27: Big Feet教案教学设计

英语

Big Foot 【教学内容】 本课是一节绘本阅读课。本节课的教学内容是典范英语1级 lesson 27 Big Feet.本课知识层面主要教授学生理解课文和运用一般疑问句对未知物品进行推测。能力层面注重培养学生模仿课文原声，带感情朗读的能力。

【学情分析】

一年级的学生经过一学期的英语学习，具备一定的英语基础，加上教师平时注重培养孩子的学习兴趣，所以学生们都有着浓厚的兴趣和表现欲，这一点有利于引导学生进行有感情的朗读；但因为语言知识储备较少，所以让孩子短时间脱离课本有感情的表演有一定困难。

【教学目标】 1、通过学习，学生能准确理解文本。

2、通过学习，能够运用一般疑问句表达对未知物品的推测。 3、通过学习，学生基本能做到有感情的朗读课文。

【教学重点难点】 重点： 学生对文本的理解，并根据对人物情感的分析进行有感情的朗读。

难点： 单词：dinosaur 和 giant 的发音；

句型: Come and look at this. 【教学准备】 单词条，课件，单词图片，头饰，帽子，大脚印

【课时计划】

两课时

【本课为第一课时】

【预习要求】

微课学习

【教学程序】

第一课时

英语

【教学过程】

主要环节

Warm-up 师生互动

1.

Greeting. the footprints? cover. Teacher introduces the writer and the illustrator to students. 2. Ask students to show us what they have got. （T: What can you see ?）

3.

Ask students to observe the page one: T：How many people can you see? T: Who are they? 4.

Ask students to observe the page two-four: T: Who is coming? T: Biff/Kipper/mom is guessing? Is it a …

She said…

S: Is it a …

find the suitable tone. 5.

Ask students to observe the page five: T：Is it a big monster？

Is it a big dinosaur？

Is it a big giant？

S: No. it isn’t. T: What is it? S: It’s dad! 设计意图

1.

打招呼

习footprints并且引入课文。

教师给孩子们介绍作者及绘师，培养孩子的版权意识。

2.

让孩子们来展示自己对封面的观察结果。（适当介绍人物）

3.

让学生观察绘本的第一页,然后老师针对人物、事物、地点、事件等重要信息元素进行提问。

老师运用肢体动作引导孩子学习Chip所说的话:Come and look at this. 4.

让学生观察绘本的第二-四页,然后老师针对每页图片进行引导性提问，并让学生对Biff/Kipper/mom说的话进行看图猜测，【学习新词

dinosaur giant】

后老师针对每页图片进行引导性提问：

Is it a big monster？

Is it a big dinosaur？

Is it a big giant？

并让学生进行最后一次猜测

得出Dad plays a trick 6.

跟读课文

7.

细致观察人物的表情，猜测情2.

Guessing game： Who leaves 2.

猜测谁留下了脚印。让孩子学Presentation 1. Ask students to observe the 1.

让学生自主观察封面，并且由Teacher should help students to 5.

让学生观察绘本的第五页,然

英语

T: Look at them Are they happy? plays a trick! 6.

Read after the video and teacher. 7.

Observe the characters ’faces

and guess their mood. Read with emotion. 8.

Read by themselves （four students in one group）

感，并由老师指导朗读。

组),并展示朗读。

T: They are happy! Because dad 8.

小组活动：自读课文(四人一Consolidation 1.

Guess big footprints. and extension.

S: Is it a …

1.

看到不同的脚印，选择使用自己看到他们时的情绪来进行猜测。

英语

【板书设计】