Recycle 1优秀教学设计范文｜教案在线预览

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Recycle one 第1课时Read aloud 教学目标一、知识与技能 1、能在实际情景中运用:Who’s that boy ? He is my …等用语。2、学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。二、过程与方法本部分是一个情景对话，在对话中复现了1~3单元的打招呼、自我

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所属课文：Recycle 1

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2018-04-11 10:30:00

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学校：和政县达浪大庄小学

Recycle 1优秀教学设计范文

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2018-04-11 10:30:00

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关键词：Recycle 1优秀教学设计范文

正文

Recycle

one 第1课时

Read aloud

教学目标

一、知识与技能

1、能在实际情景中运用:Who’s that boy ? He is my …等用语。

2、学生能够根据图示与同组同学自己创建对话。

二、过程与方法

本部分是一个情景对话，在对话中复现了1~3单元的打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。教师可以组织学生复习所学过的句型，进行语言知识归纳，然后再引入情景对话文本的学习。

三、情感态度与价值观

培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点、难点

打招呼、自我介绍和介绍他人等内容的核心句型。

Read aloud 部分的故事情节的理解。

教法导航

主要通过各种方式创建环境让学生进行对话练习。

学法导航

学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。

教学准备

教师准备故事内容的教学课件、配套挂图。

教学过程

一、热身

(Warm-up)

1、教师展示在以前单元中所学过的单词，提示学生进行分类，在整体上对所学的知识进行分类复习。

2、教师利用多媒体课件展示情景，引导学生进行对话。

二、呈现新课

(Presentation) 1、教师引导学生看教材插图，教师提出问题，组织学生讨论：

What can you see?

Where are they ?

What are they doing ? 通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

2、整体听对话学生获取信息。

问题：Where is John from ?

Who is the tall girl ? 3、学生在理解的基础上跟读对话。

4、学生分三人小组进行角色扮演。

5、教师请几组同学来台上表演。

二、呈现新课

(Presentation) 1、教师引导学生看教材插图，教师提出问题，组织学生讨论：

What can you see?

Where are they ?

What are they doing ? 通过问题引导学生梳理所学的打招呼用语以及介绍用语。

2、整体听对话学生获取信息。

问题：Where is John from ?

Who is the tall girl ?

3、学生在理解的基础上跟读对话。

4、学生分三人小组进行角色扮演。

5、教师请几组同学来台上表演。

三、趣味操练

(Practice) 教师出示课件中的图片，创设环境让学生根据图片内容进行对话练习。

四、课堂评价（Assessment）对优秀小组做出评价。

五、课堂作业

学生学会熟练使用Read aloud 中的交际用语。

六、教学反思

本节课内容是对前面三个单元句型的回忆和巩固，学生对课文内容掌握的比较好。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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