1 Touch and feel全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

> 第一课时教学设计第二小学杨思炜教学目标：1、能读准会默写单词：thick,thin,soft,hard 2、熟读课文并记忆句型：How does it feel?It’s…能用此句型进行熟练对话。3、掌握short,thin的一词多用。教学重点：目标2,3 教学难点：目标2 教具准备：点读机

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 Touch and feel

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

176

下载次数

更新时间

2018-04-30 18:19:00

来源学校

学校：阳城县第二小学校

1 Touch and feel全国优秀课堂实录

未知

2018-04-30 18:19:00

176

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 Touch and feel全国优秀课堂实录

正文

<> 第一课时教学设计

第二小学杨思炜

教学目标：

1、能读准会默写单词：thick,thin,soft,hard 2、熟读课文并记忆句型：How does it feel?It’s…能用此句型进行熟练对话。

3、掌握short,thin的一词多用。

教学重点：目标2,3 教学难点：目标2 教具准备：点读机，课件等。

教学过程：

一、Warm—up: 请同学们全体闭上眼睛，部分同学触摸老师手里拿的东西，说说摸到的感觉，猜是什么东西。睁开眼睛看猜的对不对。说说两支铅笔的区别。引出“粗的，细的”。

二、Presentation: 1、利用课件新授单词：thick,thin,soft,hard，一个一个学，每个单词教完之后，都挑学生读，在本子上写五遍。

2、检查学生对四个单词的掌握情况：熟读下来，听写下来。

3、做游戏：找反义词。老师说出一个单词学生们说出它的反义词。引出short,thin的一词多用。学生看微课，掌握short,thin的正确用法。

4、做练习，巩固掌握short,thin的用法。

5、摸衣服，摸桌子，问：摸起来感觉怎么样？引出句型：How does it feel?新授句型及其回答。学生熟读句型。

6、学生用刚学的新单词操练句型。对子操练，挑生汇报。

7、比赛：每一竖从第一个人开始练习对话，直到最后一个人结束，看哪一竖最后赢。

8、生自读课文对话，叫生起来试读。

9、跟点读机读对话，要求读出语音语调。

10、生对子练习有语感朗读对话。

三、Production: 生表演对话。

四、Practice: 做练习（课件出示习题）统计达标率。

板书设计：

1、Touch and feel How does it feel? It’s thick/thin/soft/hard.

关于本教案的常见问题

Q：1 Touch and feel全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 Touch and feel》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 Touch and feel全国优秀课堂实录