C教案推荐

Unit1 Welcome back to school! C Story time 一、教学目标

(一)

知识与技能

1.

能够在图片和语境的帮助下理解并认读句子。

2.

能够在图片和帮助下理解故事内容，拓展词汇，在教师的帮助下表演故事。

（二）过程与方法

让学生在小组活动中通过完成比赛任务来巩固本单元所学内容。

（三)

情感态度与价值观

教育学生在日常的学习生活中要彼此友善，和睦相处。

二、教学重难点

教学重点：

1.

本单元核心句型I’m…I’m from…/This is…He/She is from…的实际运用。

2.

对Story time的理解和认读。

教学难点：

1.

综合运用本单元的重点句型。

2.

Story time中重点句型I want to be a teacher./Can you read this?/Sure./Oh,no!的认读。

三、教学策略

本教材中的Story time是紧密结合各单元的主题而编写的卡通故事，

它体现了新课程贴近学生日常生活、不断激发学生兴趣、培养学生文化意识等理念，具有丰富的教学价值。在教学中让学生通过“看--理解”，“听--感知”，“跟读--模仿”，“小组合作--表演”的形式学习该故事，充分激发了学生的阅读兴趣，巩固了单元知识、培养了文化意识、拓宽了学生视野，为以后的阅读教学打下基础。

四、教学过程

Step1:Warm-up/Revision 1.

Greeting. 2.

Let’s chant. (活跃课堂气氛，激发学生兴趣) 3.

Let’s sing. 4.

Introduce yourself,introduce your friends and introduce Zip and Zoom. (复习本单元所学过的重点句子和词汇，为本节课的学习做铺垫。) Step2：Presentation 1.

Let students look at the pictures:Zip and Zoom are playing the game“Teacher and student”.Who can be the teacher? 学生整体感知，了解学习内容。

2.

Let students revision the important sentences in this unit. 引导学生通过几个回合的比赛来复习单元所学重点句型。

3.Watch the cartoons,listen to the tape, understand the story and answer the three questions.

看动画，听录音，整体感知故事，理解故事，特别是几个难句的理解。再听录音，并跟读，回答问题，进一步加深对故事的理解。

Step3：Practice 模仿录音跟读，然后分角色朗读，让学生通过模仿来感知语音，进一步了解故事。

Step4：Drill 1.

Watch the cartoon. 2.

Role play. Step5:Feedback Can you act out? 学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。

Step6:Summary What have you learned from this lesson? 生自由说，教师总结。

Step7:情感教育

We should be friendly to everyone! We should get on well with each other! Step8:Homework 1.

Act out the story to your parents or friends. 2.

Review the knowledge in unit one.