跳蚤之歌课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

1.教学目标1.能认真聆听歌曲《松花江上》与《跳蚤之歌》，感受作品的音乐意境，感受作品的悲剧美与喜剧美。2.能独立或与同学一起对具有悲剧美与喜剧美的音乐作品的音乐语言进行探讨、分析，积极参加就欣赏具有美与喜剧美的音乐作品的现实意义进行的讨论并发言。教学重点对歌曲《松花江上》的悲剧性内容及《跳蚤之歌》

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳蚤之歌

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2018-06-26 21:20:00

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学校：重庆市合川瑞山中学

跳蚤之歌课件配套优秀教案设计

未知

2018-06-26 21:20:00

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关键词：跳蚤之歌课件配套优秀教案设计

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教学目标

能认真聆听歌曲《松花江上》与《跳蚤之歌》，感受作品的音乐意境，感受作品的悲剧美与喜剧美。

能独立或与同学一起对具有悲剧美与喜剧美的音乐作品的音乐语言进行探讨、分析，积极参加就欣赏具有美与喜剧美的音乐作品的现实意义进行的讨论并发言。

教学重点

对歌曲《松花江上》的悲剧性内容及《跳蚤之歌》的喜剧性内容的音乐语言进行分析。

教学过程

一、

激情引趣

师：看图片提问题，用什么样的音乐表现？

生：悲剧的、伤心的。

（播放图片）

二、

欣赏体验（一）

1、播放歌曲《松花江上》

2、歌曲介绍---《送花江上》是具有浓郁悲剧色彩的歌曲，歌曲一经传唱，就引起了全国人民强烈的共鸣，对激起全国人民起来抵抗日本帝国主义的侵略产生的重要的影响。

3、再次欣赏，提问。

这首歌曲表达了东北人民怎样的心情？听完以后会

给你一种什么样的感觉？

4、总结悲剧美的含义。

三、欣赏体验（二）

1、介绍音乐的喜剧美

2、欣赏喜剧歌曲《跳蚤之歌》

（播放视频）

3、介绍歌曲并复听，区分音乐的喜剧美与悲剧美。

四、课堂探究

1、分组对喜剧美与悲剧美的音乐语言进行探讨、分析，并以小组为单位进行发言。

2、听辨下列3首曲子，判断分别属于悲剧美”还是“喜剧美”

（播放歌曲）教师讲解及点评

五、课堂小结

今天我们欣赏的两部作品，表现的内容分别是悲剧性的和喜剧性的，尽管他们所采用的音乐语言不同，但都把现实中的悲剧与喜剧，从情感体验的角度加以概括、浓缩，以音乐所特有的表现力量并引发美感。

关于本教案的常见问题

Q：跳蚤之歌课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳蚤之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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