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高一历史辽阳市第三高中刘琰课题课程标准第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。.1、知识与能力：知道“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响.2、过程与方法：.采取学、思、论、导
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第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确定教学设计及教案分析
未知
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关键词：第2课 大一统与秦�…教学设计及教案分析
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高一历史
辽阳市第三高中
刘琰
课题
课程标准
第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
.
1、知识与能力：知道“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响
.
2、过程与方法：
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采取学、思、论、导四步教学法。即自学，深思，讨论，点评诱导。
教学目标
3、情感态度与价值观：（1）秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。
（2）秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。
重点难点
重点：分封制度向郡县制的演变.秦统一的历史条件与意义；
难点：全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响。
比较法、资料收集法
教学方法
教学手段
多媒体课件、学案
教学时数
二课时
教学过程
【导入新课】
温故知新：先填后背——写出从夏至清的朝代顺序名称。
夏、商、西周、春秋、战国、、三国、、南北朝、、五代十国、辽、、西夏、、清
【教学过程】
A.各组合作按照学案提纲完成本课基本内容。（10分钟）
一、建立背景
1、政治：宗法分封制崩溃：兼并战争频繁：各国进行改革：秦国兼并六国，结束分裂局面
2、经济：生产力的发展，井田制瓦解，土地私有制产生。
3、思想：法家思想奠定了理论基础
二、专制主义中央集权制度的建立
1、特点：权力高度集中——皇权至上、“家天下”
2、皇帝制度：①皇权至上，皇帝总揽政治、经济、军事等大权
②王位世袭制
3、中央官制：三公九卿制度
（1）三公：左右丞相为“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务
（2）特点：互相配合和牵制，有利于皇帝专权
4、地方行政管理制度：郡县制（官吏由中央任免，不能世袭）
5、发展脉络：春秋战国萌芽，秦朝建立，汉朝发展，唐宋完善，明清僵化
三、秦朝中央集权制度的影响
（1）彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础
（2）其中央与地方官制为历代王朝所继承，提高了行政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多年的中国
政治与社会产生了重要影响
B、小组主持，合作探究以下重点难点问题。(15分钟) 1、、秦朝中央集权制度的影响（从以下两方面考虑）
①对秦朝的影响：
②对后世的影响：
2、郡县制与分封制的不同。
划分基础
官员任免
自身权力
历史作用
分封制
郡县制
C、各组质疑。(5分钟) D、课堂检测。(5分钟)
学案练习评讲（见学案）
第2课大一统与秦朝中央集权制度的建立
一、建立背景
1、政治
2、经济
板3、思想
二、专制主义中央集权制度的建立
书1、特点
设2、皇帝制度：
3、中央官制：三公九卿制度
计
（1）三公
（2）特点
4、地方行政管理制度
5、发展脉络
三、秦朝中央集权制度的影响
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