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我爱你，中国教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：我爱你，中国教案板书设计

正文

《音乐与诗歌的交融》教学设计

一、教材分析

本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《音乐的体裁》第一课《音乐与诗歌的交融》它是音乐体裁的开篇。本课进一步学习声乐的体裁即群众歌曲与艺术歌曲,“音乐与诗歌的交融”这一标题就揭示了声乐作品是音乐与姊妹艺术(诗歌)的密不可分的关系,将歌曲这一现代最为常见的音乐样式,回归于人类艺术发展的轨迹之中,结合在特定的历史事件之中进行学习,对于促进学生音乐文化素养和综合素质的提高,必然起着积极的作用.

二、教学目标

1．知识目标：

能认真听赏本课的几首声乐作品,感受群众歌曲与艺术歌曲的不同艺术特色

2．能力目标：理解声乐作品是音乐与姊妹艺术（诗歌）的密不可分的关系；理解声乐体裁划分的相对性。

3．情感目标：激发学生热爱声乐艺术的情感。

教学重点：聆听、体验群众歌曲与艺术歌曲。

教学难点：比较群众歌曲与艺术歌曲的特点。

三、教学过程：

（一）导入

1.课前播放王菲演唱的歌曲《但愿人长久》。

教师提问：请学生回答这首歌曲的名字，词作者及演唱者。

教师讲解：这首歌曲的歌词选自苏轼的《水调歌头》，可以说这是一首由诗歌和音乐融合在一起而形成的一首非常优美动听的歌曲，我们本节课所学习的内容正是有关于音乐和诗歌的。

2.课件展示标题——音乐与诗歌的交融(由学生比较熟悉的古诗词改编的歌曲导入，引发学生兴趣，吸引学生注意力)

（二）新课教学

1.听赏《年轻的朋友来相会》和《二十年后再相会》

（1）播放歌曲《年轻的朋友来相会》视频

（2）教师指导学生分析这首歌曲的风格

《年轻的朋友来相会》张枚同词，谷建芬曲。歌曲以其优美动人的曲调、欢快流畅的旋律，迅速在广大群众中流传开来，传遍祖国大江南北。1983年，它被联合国教科文组织选为亚太地区音乐教材。

（3）曲作者谷建芬简介

（4）听赏《二十年后再相会》

2.群众歌曲的特点（出示课件）

3.艺术歌曲的特点（出示课件）

听赏意大利歌曲《我的太阳》，播放视频。

4.对比听赏歌曲《我爱你中国》，理解声乐体裁划分的相对性。

（1）著名歌唱家殷秀梅演唱的美声版

（2）歌手平安演唱的通俗版

(在分析艺术歌曲与群众歌曲的区别时，让学生思考并回答自己平时所了解的哪些歌曲是艺术歌曲和群众歌曲。) （三）课堂拓展

1. 听赏公益类的群众歌曲《和未来有约》

2.中央电视台著名主持人演唱的歌曲《生活就是舞台》

歌曲洋溢着满满的对生活的激情和热爱，旋律动感优美朗朗上口，编曲风格时尚大气，充满了杨子轩的编曲制作风格特色，是深受老百姓喜爱的时下最流行的音乐风格。

三、课堂实践活动

学生跟视频演唱歌曲《年轻的朋友来相会》，体验群众歌曲的艺术特点。

四、课堂小结

本节课通过对几首声乐作品的听赏，我们初步了解了音乐与诗歌的交融，感受了群众歌曲和艺术歌曲的特点以及歌曲的演唱形式。课后同学们多听一些自己喜欢的这一类型的歌曲，进一步领略音乐与诗歌交融美。

资料摘要

我爱你，中国教案板书设计

我爱你，中国教案板书设计

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