快乐的小鸭PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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快乐的小鸭学习目标:1、理解“十几减6.7”的算理,会正确计算“十几减6.7”。2、在探究过程中培养学生的观察能力,能够发现规律,并运用此规律去解决十几减9.8.7.6的计算,提高计算能力。3、培养学生的创新意识和能力重点:掌握“十几减几”的口算方法并实现算法的多样化。难点:用多种方法进行口算,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的小鸭

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2026-05-06 16:17:36

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学校：郑州市金水区丰产路小学

快乐的小鸭PPT专用教学设计内容

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2026-05-06 16:17:36

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关键词：快乐的小鸭PPT专用教学设计内容

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快乐的小鸭

学习目标:

1、理解“十几减6.7”的算理,会正确计算“十几减6.7”。

2、在探究过程中培养学生的观察能力,能够发现规律,并运用此规律去解决十几减9.8.7.6的计算,提高计算能力。

3、培养学生的创新意识和能力

重点:掌握“十几减几”的口算方法并实现算法的多样化。

难点:用多种方法进行口算,培养学生合作学习的意识和技能。

教具:课件

一、复习导入

1、课件出示口算题卡

15-9= 17-8= 11-8= 13-8= 18-9= 12-9= 14-8= 16-9= 师:说说你是怎么算的。(课件出示答案)

2、小结:计算“十几减9”“十几减8”时,我们一般可以采用想加算减法,或是用破十减的方法。

今天我们继续学习“十几减7.6”(板书课题:快乐的小鸭)

二、探究新知

1、师:“同学们,谁独自去买过东西的举手”

师:“怎么买?”“你们带的钱都够吗?”“钱多了会怎么样?”“那今天我们就玩个买东西的游戏”

2、师示范:老师的削笔器准备卖7元,谁想买呢?给指名上台的同学一张十元,五张一元,让她进行购买。先让该生把她手上的钱向全班同学展示是15元,该怎么买呢?学生得说明“五张一元是5元,但不能买7元的东西,所以拿十元的去买”

提示:老师应该找给她钱吗?应该找她多少钱?

3、学生同桌间进行购物

4、引入本节新内容:

她原来拿的多少钱去买老师的削笔器?削笔器多少钱?老师找了她多少钱?她现在还有多少钱呢?师边说边板书:15元买了7元的东西,还剩多少元?用什么方法计算,怎么列式?我们又是怎么计算呢?

5、出示教材中的情境图:首先让学生说一说看到了什么,你会解决里边的问题吗?

草地上还有多少只?列式:12-7=?

师:你是怎么算出12-7=?的,能给同学们讲一讲吗?每个人的想法可能不同,先和你们小组的同学们说一说,再来比一比谁的办法多,谁的办法做得快?

生1:以前学过7+5=12,所以12-7=5

生2:我从12根小棒里拿走7根,还剩5根,所以12-7=5.(边说边演示)生3:我用12里面的10减去7得3,再用2+3=5

师:这下小鸭可高兴了,它也想考考你们:“如果有14只小鸭子在河里游泳,其中6只跑到了草地上,河里还剩下几只呢?”

生快速回答

师:你用什么方法算的这么快呢?

生1:我用10-6=4,4+4=8的方法

生2:我用8+6=14,14-6=8的方法

生3:我用14-4=10,10-2=8的方法

6、组织全班学生交流,对上面的几种方法进行评价

7、有导向型的小结:

(1)、更乐意用“想加算减法”

(2)、但也要肯定“破十法”等方法的合理性

三、巩固训练

1、教材第七页“练一练”第一题,做完后,汇报自己是怎样想的

2、教材第七项第二题,学生先独立画一画,填一填,再集体订正

3、比一比,看谁做的又对又快

11-9= 13-8= 13-7= 13-6=

16-9= 16-8= 16-7= 13-6=

四、课堂总结

板书设计:

快乐的小鸭

关于本教案的常见问题

Q：快乐的小鸭PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的小鸭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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