第三节 地球公转的地理意义名师教学设计2

高一年级地理学科《地球公转的地理意义》教学设计

泸西一中 丁云菊

一、内容及其解析

（一）内容

本单元教学内容如下：

本单元内容主要包括地球公转的基本特点（轨道、方向、速度、周期等）、黄赤交角、正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季的更替和五带的划分等，其核心内容是太阳直射点的回归运动、正午太阳高度和昼夜长短的变化规律以及四季的更替。

（二）解析

本单元要在理解地球公转的轨道、方向、速度、周期等基本特点的基础上，重点分析在地球公转的过程中，太阳直射点回归运动的规律、成因以及由此产生的正午太阳高度、昼夜长短的变化规律，从而形成四季的过程。学生已经学过了地球自转的地理意义，本节课地球公转的地理意义就是在其地球自转的地理意义的基础之上再次建立和发展的地球运动规律和意义。同时要注意地球公转和自转是同时进行的，两者叠加、形成了地球的运动。

由于地球的公转不但与地球的自转是密切联系的，而且还是后面高中地理学习的基础，具有开启地理学大门的钥匙的作用，是地球运动的核心内容。教学重点是黄赤交角，因为它

是地球公转地理意义产生的根本，是推导和认识地球公转地理过程及其现象的出发点。要解决这个重点，关键应关注地球自转和公转之间的关系，避免孤立地分析某种运动。由于地球自转面和公转面，存在一定角度（黄赤交角），地球公转导致太阳直射点的回归运动，进而导致正午太阳高度和昼夜长短的变化，最终形成四季和五带。

二、目标及其解析

（一）目标

1．掌握地球公转的基本概念（轨道、方向、速度、周期等）。

2．掌握黄赤交角及其影响和太阳直射点回归运动规律。

3．理解并掌握正午太阳高度和昼夜长短的变化规律。

4、了解四季更替的产生原因以及五带划分的依据。

（二）解析

1．要掌握地球公转的基本概念（轨道、方向、速度、周期等），可以通过观察或用地球仪演示地球的公转运动，并结合地球自转的基本特点来理解和掌握。

2．掌握和理解黄赤交角，其中黄赤交角是推导和认识地球公转地理过程及其现象的出发点。要解决这个重点，可以通过PPT上动画演示该夹角的由来还应该关注地球的运动是地球自转和公转两种运动的叠加，避免孤立地分析某种运动。在此基础上动画演示总结太阳直射点的回归运动规律。

3．要理解并且掌握正午太阳高度的变化规律和昼夜长短的变化规律，首先阐述正午太阳高度的概念和正午太阳高度变化的原因，再结合动画演示和二分二至日光照图的分析来掌握。

4．在理解正午太阳高度的变化规律和昼夜长短的变化规律基础上，进而总结出四季更替的成因。

三、教学问题诊断分析

在本节课地球公转的地理意义教学中，学生可能遇到的问题是对黄赤交角是地球公转地理意义产生的根本，是推导和认识地球公转地理过程及其现象的出发点难以真正理解。产生这一问题的主要原因是本节课程内容宏观性、空间性和综合性较强，学生的空间概念和思维尚不完善。要解决这一问题，可以从学生熟悉的现象入手，结合PPT动画演示和铺垫必要知识，以达到降低学生认知难度，增加学生学习兴趣的目的。其中，如何做好演示和铺垫是学生理解黄赤交角及其影响的关键。也为后面学习地理意义打好基础。对于地理意义的学习还需借助多媒体技术来降低学习难度。

四、教学支持条件分析

在本节课地球公转的地理意义教学中，准备使用多媒体课件。因为本节课程内容较为抽象，需要建立较强的空间思维能力，使用多媒体辅助教学，并且加入了合适的动画帮助同学理解太阳直射点的回归运动，正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化等，有利于学生空间思维的建构，直观性强，易理解和掌握。

五、教学过程设计

【引入】1、展示泸西春夏秋冬不同季节的照片，问为什么会出现这样的变化？

2、

赵亮的父母六月份去阳光花园买位底层一楼的房子，阳光充足，等一月份搬进去，发现没有阳光，请问这是为什么？

问题一：

什么是地球的公转？地球的公转轨道、方向、速度、周期是什么？

【设计意图】

让学生了解地球公转的概念、运动规律及特点。

探究活动1

：什么是地球的公转？地球的公转轨道和方向是怎样的？地球公转一周需要多久？它的公转速度有何变化规律？

解析：1.地球公转的概念：地球绕太阳的运动，叫做地球的公转。

2．轨道：地球公转的路线叫做地球公转的轨道，它是近似于正圆的椭圆，太阳位于椭圆的一个焦点上。每年1月初，地球距离太阳最近，这个位置叫做近日点；7月初，地球距离太阳最远，这个位置叫做远日点。

3．方向：地球公转的方向是自西向东。但是从天北极俯视，地球沿逆时针方向绕日公转，从天南极俯视，地球沿顺时针方向绕日公转。

4．速度：随着距太阳远近的变化而变化。距离太阳近，公转速度快，距离太阳远，公转速度慢。

时间

1月初

7月初

平均值

位置

近日点

远日点

日地距离

1.471亿km 1.521亿km 1.5亿km 地球运动角速度

地球运动线速度

61′/ d 57′/ d 约1°/d 30.3km/s 29.3km/s 约30km/s 5．周期：地球公转的周期为1年，约为365日6时9分10秒，叫做一个恒星年。它是以一颗遥远的恒星作为参照物测定的，是地球公转360°所需的时间。（即公转的真正周期）

【师生活动】教师列表学生思考完成下列公转相关特点的表格。

轨道

方向

周期

角速度

速度

线速度

接近正圆的椭圆

自西向东

1个恒星年，即365日6时9分10秒

平均角速度为1°／天

平均线速度为30千米／秒

近日点（1月初）较快，远日点（7月初）较慢

问题：如何理解近日点和远日点？

地球公转轨道近似一个椭圆，地球与太阳的距离会不断变化着。把距离太阳最近的点称为近日点，由于距离太阳近，太阳对地球引力大，公转速度快；把距离太阳最远的点称为远日点，由于距离太阳远，太阳对地球引力小，公转速度慢。

【变式训练1】读“地球公转轨道图”，回答下列问题。

（1）地球公转的平均角速度是 ，平均线速度是 。

（2）地球公转一周的时间单位是1年，历时 ，叫做1个 。

解析：地球公转的角速度大至每日自西向东转59′（或者1°），平均线速度每秒30km。地球公转一周历时365天6时9分10秒，即1个恒星年。

问题二：太阳直射点的回归运动是如何形成的？它有何规律？

【设计意图】

让学生通过问题分析，掌握太阳直射点回归运动的成因及运动规律。

【师生活动】学生读课本P15图1-3-3，想一想：地球为什么斜着身子转动？如果地球直着身子转动，现在地球上的哪些现象将会消失？教师演示地球自转和公转的叠加运动动画，让学生理解地球斜着身子运动产生了黄赤交角及其地理意义，如果黄赤交角消失，其他一切也将消失，化抽象为具体。

探究活动2：什么叫黄赤交角？有多大？它的存在有何影响？

解析：（1）黄赤交角的概念：地球绕太阳公转的轨道平面叫黄道平面，通过地心与自转垂直的平面叫赤道平面，黄道平面和赤道平面之间的夹角称为黄赤交角。

（2）黄赤交角的大小：（如上图所示）黄道平面和赤道平面之间的夹角为23 º26′。

【注意】①

地轴与黄道平面的夹角为66 º34′。

②

黄赤交角不是固定不变的，只是黄赤交角的变化周期很长。1984年起，天文学上用23 º26′21″的数值，我们只需要记住是23 º26′。

③

地球在公转的过程中，地球的空间指向和黄赤交角的大小，可以看做是不变的。

（3）黄赤交角的影响

地球在公转的过程中有两个重要特点：①地球总是斜着身子绕日公转。②地轴在宇宙空间的方向不因季节的变化而变化。而太阳与地球的相对位置随时在变化，这就引起太阳直射点纬度位置的周年变化，即太阳直射点在南北回归线间往返移动。（如下图）

探究活动3：

什么叫做太阳直射点？观看PPT视频总结太阳直射点的移动有何规律？

解析：地表接受太阳垂直照射的点叫做太阳直射点。

师生共同归纳总结太阳直射点运动规律：

太阳直射点节气变化

春分—夏至

夏至—秋分

秋分—冬至

时间段

的半球位置

3月21日前后至6月22日前后

6月22日前后至9月23日前后

9月23日前后至12月22日前后

在北半球

在北半球

在南半球

在南半球

移动方向

向北移动

向南移动

向南移动

向北移动

太阳直射点南北冬至—次年春分

12月22日前后至次年3月21日前后

【变式训练2】12月2日到次年1月1日这段时间内，太阳直射点移动的规律是（ ）

A．先向北移后向南移 B．一直往北移

C．先向南移后向北移

D．一直往南移

解析：本题考查太阳直射点南北移动的规律，可以借助图解，是问题变得直观。太阳直射点每年6月22日前后移动到北点，即北回归线上，随后向南移；12月22日到达最南点，即南回归线上；随后又向北移。

6月22日

北回归线

赤道

12月2日

1月1日

南回归线

12月22日

【师生活动】

完成课本P16活动部分内容，即画出一年中太阳直射点回归运动的轨迹图，标出二分二至的日期，用箭头标出直射点移动的方向。