全世界人民心一条优质教案设计

1教学目标

1、知识目标:根据本课的音乐作品和文字材料,了解国内(五十年代——九十年代)音乐发展的概况。

2、能力目标:通过欣赏、分析、学唱,能记住《全世界人民心一条》、《我们走在大路上》、《在希望的田野上》的主要旋律。

3、情感目标:结合本课乐曲与歌曲所处的时代背景,谈谈自己听赏感受。

2学情分析

《一唱雄鸡天下白》是属于湘艺版高中《音乐鉴赏》模块中“音乐与时代”中的内容。“音乐与时代”这一单元,其主要教学目标是让学生“了解中国音乐发展的主要线索和成就”和“了解西方音乐不同发展时期的简要历史”。中国人民经过百年的痛苦思索、顽强奋斗、流血牺牲,终于在中国共产党的领导下取得了新民主主义革命的胜利。从20世纪50年代到新时期改革开放,这半个世纪以来的音乐作品中,挑选了几首代表性的作品,力图初步反映这一时期人民的精神面貌,使学生对新中国建立以来所走过的历程有所了解,从而使他们更加热爱祖国,热爱人民,热爱新时代。

3重点难点

根据音乐作品感受时代气息,加深对中国(五十年代——九十年代)这一时期音乐作品的理解。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】1 (一)导入: 播放一段视频片段。(观看视频) 提问学生:片段反映的是哪个历史事件? (二)欣赏《全世界人民心一条》

1、背景介绍:建国后,我国结束了战乱,但在1950年爆发了朝鲜战争,整个世界环境并不稳定,人民渴求和平持久的心理特别强烈。

2、介绍瞿希贤:(幻灯片)女作曲家。她创作勤奋,音乐语言清新生动,刚柔兼备,具有鲜明的民族特色和艺术独创性。本课歌曲《全世界人民心一条》获第三届世界青年联欢节歌曲一等奖,是五十年代最受欢迎的群众歌曲之一。

3、歌曲特点:歌曲采用二部曲式,明朗的大调式,进行曲风格。特别是切分节奏和同音反复,八度大跳等技法的使用,使歌曲的形象鲜明,情绪奔放。

(三)欣赏《我们走在大路上》

1、背景介绍:在中国人民面临自然灾害的困难时期(1959-1961)这首歌号召全国人民团结一致、独立自主、自力更生、奋发图强,起到了很好的社会作用。

2、介绍李劫夫:(1913—1976)1913年11月17日生于吉林,作曲家、音乐教育家。代表作品有《歌唱二小放牛郎》、《我们走在大路上》等,成功地体现了时代性与民族性的结合。

3、学生思考:歌曲的节奏、旋律有何特点?同学们感受到了怎样的情绪? 4、歌曲学唱:《我们走在大路上》

5、歌曲特点:全曲分为两个部分:第一部分主歌部分的旋律起伏,气势宏大,表现了中国人民不怕困难、昂首挺胸的形象。第二部分副歌部分情绪昂扬,节奏铿锵,催人奋进,富有号召性。

(四)欣赏《在希望的田野上》

1、背景介绍:歌曲作于1982年,这正是我国改革开放的初期。党的十一届三中全会为中国的发展指明了前进方向,四个现代化的蓝图正在实现,人们轻松愉快、充满活力地生活和劳动在

希望的田野上。歌曲反映了新农村的秀丽画面和农村劳动群众的心声。

2、介绍施光南:(1940-1991)著名作曲家,人民音乐家。他卓越的创作才华缔造了一个丰富多彩、绚丽多姿的音乐世界。主要作品有《打起手鼓唱起歌》、《祝酒歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》等。

3、歌唱家介绍:彭丽媛

4、歌曲特点:歌曲的音乐主题不是来源于某地某首民歌,而是作曲家将南北民间歌曲的风格糅合在一起,朴实而生动,富有浓郁的乡土气息。表现了农民对未来幸福生活的憧憬和希望。

(五)欣赏《春天的故事》声乐作品

背景介绍:这首歌曲作于1994年,是外地去深圳工作的词曲作家沐浴了改革开放的春风,以亲身感受表达的人民群众对总设计师邓小平由衷的爱戴和感激之情。歌曲一发表便传遍祖国的大江南北,表达了人民对邓小平同志的热爱,是一部优秀的艺术作品。

(六)学生自主交流: 结合所听歌曲和乐曲所处的时代背景,同学们相互交流一下听赏后的收获。

(七)教师总结: 我们今天所欣赏的音乐作品都反映了这个时期人民的精神面貌,我们对新中国建立以来所走过的历程也有了解。让我们更加热爱祖国、热爱新时代,为繁荣这片古老的土地而一起努力。