牧歌教学设计一等奖

第二单元

音乐的美——优美与壮美

授课人：樊艺舟

【教学目标】

1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。

2.通过欣赏乐曲，学生能够简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。

【教学重点和难点】

１.能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴（优美或壮美）。

２.

能够通过引导，让学生从音乐元素的分析中，用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征。

【教学用具】

多媒体及钢琴

教学

教师活动

学生活动

设计意图

过程

同学们都应该对周杰伦的歌曲很了解吧？他有一首歌叫做《夜曲》，有谁能哼唱一两句吗？里面有一句歌词唱到：“为你弹奏肖邦的夜曲”。那么你认识肖邦吗？你知道肖邦《夜曲》的旋律是怎样的吗？

今天我们先来了解一下肖邦以及他的《夜曲》

（一）欣赏肖邦《夜曲》

1、提问：给同学们介绍一下肖邦。你知道夜曲这种体裁吗？学生回答后教师补充。

2、继续引导学生从音乐元素方面分析作品的风格特点。

3、总结学生分析的风格特点

（二）欣赏《牧歌》

1、多媒体播放教师课前选择的一组草原风景画，提问：这组画面带给你怎样的视觉感受？如果让你为这组画面配上音乐，你会选择怎样的音乐作品？为什么？

2、欣赏《牧歌》引导学生领略歌词的意境和音乐元素对作品风格的影响。并尝试演唱前两句，感受作品的风格。

3、板书学生总结的特点。

学生哼唱周杰伦《夜曲》。

通过学生比较熟悉的周杰伦的《夜曲》加深对肖邦《夜曲》的认识。

导

入

欣

赏

与

体

验

学生根据自己所知道的关于肖邦和夜曲的知识回答问题，并互相补充。

学生结合画面和联想的相互诗词的意境欣赏音乐，在教师的引导下，从音乐元素的几个方面分析作品的风格特征。

学习和欣赏肖邦的夜曲，可以帮助学生加深对优美风格的了解，熟悉夜曲这一乐曲体裁。

通过结合画面聆听音乐片段，视觉与听觉的结合，更有利于引导学生了解优美风格音乐作品的一般特点，通过学生演唱或教师范唱，注重引导学生从音乐的语言去寻找优美的特征。

| 优

美

（三）总结“优美”的基本特征

旋律：柔和舒展

，速度、力度：适中，节奏：平稳有序，结构：规整均衡。

小结：优美的音乐给人以愉快轻松的审美感受，它具有温柔、和谐、纯净、细腻的特点，人们通常将优美称之为“纤丽美、阴柔美、典雅美、秀美”诗意的美是优美的音乐所追求的至高境界。

（四）请说出你所熟悉的符合优美风格特征的作品介绍给同学们。

和教师一起互动，积极发言，从音乐语言的特点总结“优美”的基本特征。

提高学生主动学习的热情。

欣

赏

与

体

验

| 壮

美

（一）欣赏《七律·人民解放军占领南京》（合唱）：

1、介绍作品，聆听后讨论回答：听了这首作品，你眼前出现了怎样的画面，它有怎样的风格？是用怎样的音乐元素加以表现的？（主要从音乐的旋律、节奏、速度、力度四个方面来分析）

2、把学生总结出的音乐元素的表现写在黑板上

（二）欣赏《大进行曲》

1、介绍作品，聆听并尝试分析作品的风格。

2、总结两首作品音乐元素的表现的共同特点

旋律：庄严威武 速度：行进速度

力度:铿锵有力 节奏：整齐有序

小结：与优美相对应的音乐美是壮美，它以雄浑、壮观、刚劲、勇猛为特征，给人以惊心动魄、振奋精神、开阔心胸、激情荡漾的审美感受。

学生听赏，分组交流讨论，思考回答问题。

交流讨论，思考回答问题

让学生聆听作品联想作品带来的战争画面感，实际上是这类作品的一种品质的具体表现。它那昂扬激越的音调铿锵有力的节奏、整齐有序的形式，昂扬的意志和精神是战争场面配乐的一般特点，也是壮美风格的典型特点.

通过对音乐的分析，让学生了解壮美的音乐特点，初步感受与优美的异同。

活动与探究

老师准备了四首音乐，辨别属于哪学生选择喜欢的音种音乐美范畴，并请同学们以小组乐进行表演。

为单位，选择音乐进行表演。

《月光奏鸣曲》、《梦幻曲》

《斗牛士进行曲》、《国际歌》

通过交流讨论进行表演，增加对优美与壮美内涵的理解以及两者有什么异同。