9 日月明第二课时教案

汉字王国的寻宝之旅

执教：成都市盐道街小学通桂校区

蔡晨熙

（一）教学目标：

1.

通过合作学***识字量。通过相互启发，初步感受在学习方式和习惯上的改变。

2.

通过IPAD软件，学会在生活中发现汉字有关的情景，制作成小视频，帮助识字。

3.

生活中识字，感受语言文字学习的无边界。

（二）教学重难点：

1.通过IPAD软件，领略汉字的奇妙，扩大识字量。

2.总结识字方法，学习使用IPAD进行识字。

（三）学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生现有的年龄特点，有意注意占主要地位，以形象思维为主，容易被有趣、生动的情境吸引。学生刚刚接触新媒体教学不久，对平板设备的使用充满好奇，但使用还不太熟练。

（四）教学过程

一、解锁神秘钥匙

1.之前我们一同学习了一篇有趣的课文《日月明》，在学习的过程中，我们领略到了汉字独特的魅力。今天，我们继续前行，去奇妙的汉字王国寻宝吧！

2.你们看，汉字王国的大城堡出现在我们眼前，进去看看吧。

3. 诶，大门怎么关上了，我们进不去呀。门口的士兵告诉我，我们必须解锁了神秘的钥匙才能进入城堡。你们敢挑战吗？

4.这些汉字宝宝有些孤单，你们如果能帮他们找到家人，他们就能把金钥匙送给你。

5.谁来挑战？

（连线游戏）

6.哇，拿到金钥匙，城堡的大门打开了，我们终于进入了汉字的王国。

二、汉字王国的宝藏

1.你们看，有一位朋友在迎接我们了。听，他在跟我们打招呼呢！

2.你好，我是仓颉！国王派我给大家送来汉字王国的宝藏，我们一起来看一段视频，宝藏就藏在视频里哦。

（播放视频）

3.仓颉要来考考大家了，他问：“我是怎么造出汉字的呢？”

（画出动物的样子来造出汉字的）

4.哇！你们真厉害，认真倾听，仔细观察果然找到了仓颉造字的方法。我们看见这种字的样子就知道了它的意思。

三、宝藏分享会

1.古代的仓颉多聪明呀，他在生活中遇到了困难，就想出了办法去解决它。我们班的小朋友也很能干，有几位小朋友利用课后的时间自己找到了一些宝藏，他们想来跟同学们分享。（泪、休、歪）

2.学生自制视频展示。（三位同学，上讲台展示，展示的同时，出一道题考考大家）

胡：

王：休字可以组什么词呢？

姚：

3.回答小老师的问题。

4.刚才大家在同学的帮助下认识了新的汉字，这是一种很好的识字方法。

5. 课前，老师给大家布置了一个任务，请大家找找生活中的，这些奇妙的汉字，你们把它们带来了吗？可以跟大家介绍一下你带来的汉字吗？

6.在生活中学习、认识汉字也是一种很好的识字方法。

四、合作魔法屋

1.在刚刚的分享会上，我们用好方法找到了汉字宝藏。现在我们又来到了一个充满魔力的小屋，它叫做合作魔法屋。

2. 还有什么汉字能让我们看到字的样子就猜出它的意思吗？同学合作会产生神奇的魔法哦，你能获得更多的汉字宝藏。请把你想到的字和同桌交流一下吧。老师巡视。

3.时间——到！

4.我听到好多小朋友都找到了自己喜欢的汉字宝藏，那我们现在就拿起你的魔法笔，在苹果上写下你想写的那个字吧。写完之后请把魔法笔放回笔槽，然后静息。

五、寻找智慧果

1.刚才已经有很多小朋友的小苹果挂到了大树上，小苹果写上汉字宝宝，就变成了智慧果。我找到了几个智慧果的小主人，让他们来跟大家分享他们的果实。

2. 小老师在平板上通过录屏功能教会意字。

3．我们再来复习一下吧。（播放录屏）

4. 猜字游戏。小老师教的你们都学会了吗？我们来玩个游戏吧考考你吧。（例：是鲜吗？不不不，不是鲜。是好吗？不不不，不是好。是看吗？不不不，不是看……）

5.老师发现有的小朋友还有些字不是很认识，老师会把小老师刚刚教大家认字的视频上传到平台里，大家可以通过平台课后再去看一看。

六、智慧屋探秘

拿到了智慧果，智慧老人终于同意我们进入智慧屋了。智慧屋里的知识可真不少。

1.出示“火”字图片，你们猜，这是什么字呢？（火）

2.出示“灾”象形字图片，这里也有一把火，你能说说图片上画了什么吗？（一把火在房子里烧）

3.屋子里都烧起火来了！你能想到什么词语呀？（火灾）

4.对啦！屋子里燃火了当然是发生火灾啦。这个字宝宝怎么读呢？谁来拼一拼。（出示拼音，拼读）它可以组什么词呢？（火灾、灾难）

5.出示“焚”象形字，这次这把火又换了一个地方，谁能说说，你在图片上看到了什么？（火的上面是两棵树。两棵树挨在一起就是“林”。火在“林”的下面烧。）

6.你们太能干了，这个象形字画的就是火在烧树林。

7.（出示“焚”字拼音）谁来拼一拼？（小老师拼读）

8.这个字可以组什么词呢？（焚烧、心急如焚）

9.这个字你能猜一猜是什么意思吗？看图猜字义（炎）

七、礼包领取处

1.我们今天的寻宝之旅就快要结束了，但是汉字王国的国王还给我们送来了大礼包。我们一起来拆开吧。

2.我们刚才通过同学的帮助认识了汉字，很多小朋友还学会了在生活中去认识汉字，老师今天还要给大家介绍一个新的方法，就是用APP去学习汉字。下面我们就一起来看看这个神奇的礼物吧。

3.老师点开这个APP，查找“林”字，就可以看到林字的相关介绍啦。（出示APP里“林”字的视频）。

3.我们再来看看“林”字是怎么写的吧。金手指准备好，播放APP里“林”的笔顺。

4.请一位小朋友上讲台用APP写字，一边写，一边念出笔顺。

5.感兴趣的同学可以课后下载“智象极速识字”APP，通过APP去认字写字。

小结：今天，我们的汉字王国寻宝之旅就到这里了，但是无边界的学习永远不会停止。让我们一起学习汉字，爱上汉字吧。