5 谁的本领大板书设计及设计说明｜教案在线预览

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6 谁的本领大教学目标：1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点：1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。2、能理解课文中蕴涵的意思。课前准备：课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 谁的本领大

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2018-04-17 17:26:00

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学校：隆阳区汉庄镇左龙小学

5 谁的本领大板书设计及设计说明

未知

2018-04-17 17:26:00

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关键词：5 谁的本领大板书设计及设计说明

正文

6 谁的本领大

教学目标：

1、能通过对课文的理解懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。

2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点：

1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。

2、能理解课文中蕴涵的意思。

课前准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛呢？谁的本领大啊？

２、出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。

３、板书课题。

二、复习检查

出示生字词，学生认读、齐读。

三、通读课文，了解大意。

请同学们自由读课文想一想：

1、谁和谁比本领？比了几次？

2、它们为什么要比本领？

四、学习第一次比赛

1、正当太阳和风争论的谁也不肯让谁时，来了一个孩子，于是它们进行了第一次比赛。那么，谁提出来的？比的是什么？

2、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？又是怎么做的？

3、看到这一切，太阳是怎么办的呢？

4、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）

5、让我们来演一演它们的这一次比赛，好吗？

我们知道这次比赛太阳获胜了，可是，它们的比赛有没有停止？风有没有认输？

五、学习第二次比赛

1、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读好这句话？指导朗读。

２、正巧，风看见河里过来一条船，于是它提出什么建议呢？

３、听到这个提议，太阳又是怎么说怎么做的呢？

4、当看到太阳的表现后，风是怎么做的？

5、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！

指导朗读这句话，读出惊讶的语气。

7、让我们一起来演一演它们的第二次比赛吧！

六、拓展小结

1、通过学习这篇课文你懂得了一个什么道理呢？

（各人有各人的本领，不能只看到自己的长处，而看不到自己的不足，我们要正确看待。）

2、小练笔：

第三天，风和太阳再次相遇，他们又会说些什么，做些什么呢？

七、板书

6 谁的本领大

第一次：太阳获胜

各有长处，正确看待

第二次：风

获

胜

关于本教案的常见问题

Q：5 谁的本领大板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 谁的本领大》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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