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望洞庭授课教师：阳原县实验小学 王东教学目标：1.认识生字，能正确读写词语；2.有感情地朗读、背诵古诗；3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗的大意，用自己的话说说诗的意思。4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教学重点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言；2.在学习语言的过程中体会江
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望洞庭优质课教案
未知
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关键词：望洞庭优质课教案
正文
望洞庭
授课教师：阳原县实验小学 王东
教学目标：
1.认识生字，能正确读写词语；
2.有感情地朗读、背诵古诗；
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗的大意，用自己的话说说诗的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
教学重点：
1.品味诗句，指导背诵，积累语言；
2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
教学难点：理解诗意
教学准备：ppt课件，生收集与课文相关资料
教学课时：1课时
教学过程： 一、导入：
同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞庭》
二、学习古诗，设疑自探
1.指名读古诗，师正音。
2.复习学习古诗方法：
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
3.解诗题，知作者
①望洞庭：远望洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。
②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。
4. 抓字眼，明诗意，解疑合探
（1）四人小组合作学习古诗
①读诗，找出不理解的词语；
②结合上下诗句理解词语意思；
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论。
（2）检查合作学习情况
①汇报
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：和谐，这里指水色和月色融为一体
秋月：点明时间——秋天
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体
潭面：湖面
湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）
师强调“潭”字笔画
②指名小结：谁能用自己的话说说这两句诗的意思？
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。
③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
遥望：远远地看；翠：苍翠
青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法。
远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思。
⑤指名复述：
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
（3）师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）
（4）全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面
①你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？
②把优秀图画展示在大屏幕上。
5．多诵读，悟诗情
①师：现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图，让我们看着这些图，自己美美地读一读《望洞庭》好不好？（全班自读古诗）
②师：说想当一会大诗人，上来吟诵这首古诗？（指名读）
6.总结
同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
7.作业: 背写古诗和大意。
板书设计：
望洞庭
湖光辉映 风平浪静
景色迷人
山水一体 色调淡雅
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