资料摘要
《顶碗少年》教学设计学习目标1. 掌握生字新词。2．读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。一、谈话导入理解词语优雅 惊羡颓丧迷惘座无虚席 不知所措... ... ... 二、初读感知默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？ （一）
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5 顶碗少年教学设计第二课时
未知
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关键词：5 顶碗少年教学设计第二课时
正文
《顶碗少年》教学设计
学习目标
1. 掌握生字新词。
2．读懂课文内容，懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
一、谈话导入
理解词语
优雅
惊羡
颓丧
迷惘
座无虚席
不知所措
... ... ... 二、初读感知
默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？ （一）自由读第一部分（1—5） 思考：
1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样做的？最后怎样了？ 2.画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心？ 找出顶碗少年三次顶碗的动作，少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句，加以体会。
1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的？他为什么能这样做？
2.结合观众们的表现，你能想像他当时的心理活动吗？ 3.这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。
... ... ... （二）学习第二部分(6-7) 1.多年以后，“我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。”，“我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法？
读读课文的最后一段，在读了全文后，你对这课文的最后一句有怎样的理解，能结合课文内容谈谈吗？
三、细读感悟
1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？
2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？
有没有让你有重复的感觉呢？为什么？你还能在课文中找出类似的例子吗？ 反复的写法
... ... ... 四、作业布置
朗读课文，体会少年的心理变化。
背诵自己喜欢的段落。
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关于本教案的常见问题
Q：5 顶碗少年教学设计第二课时是什么类型的资料？
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A：对应课文《5 顶碗少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。