我的发现•日积月累优质课教案内容｜教案在线预览

资料摘要

23、《藏戏的来历》教学目标：1、学习积累“聪慧”“能歌善舞”“一举两得”等词和优美语句。2、了解藏戏的来历，体会藏戏独具特色的艺术形式、了解“八大藏戏”。3、能够准确有感情地朗读课文。过程与方法：1、通过“随文识字”了解、积累文中词语。2、通过“解决问题”“质疑问难”了解藏戏的来历，树立民族文化的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

163

下载次数

更新时间

2018-05-01 15:47:00

来源学校

学校：尼玛县第二完全小学

我的发现•日积月累优质课教案内容

未知

2018-05-01 15:47:00

163

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优质课教案内容

正文

23、《藏戏的来历》

教学目标：

1、学习积累“聪慧”“能歌善舞”“一举两得”等词和优美语句。

2、了解藏戏的来历，体会藏戏独具特色的艺术形式、了解“八大藏戏”。

3、能够准确有感情地朗读课文。

过程与方法：

1、通过“随文识字”了解、积累文中词语。

2、通过“解决问题”“质疑问难”了解藏戏的来历，树立民族文化的自信心和自豪感。

重点：学习掌握文中语法、能够流利有感情地朗读课文。

难点：（1）语法的运用。

（2）了解藏戏的来历，树立民族文化的自信心和自豪感。

突破方法：诵读感染法、引导点拨法

课时安排：2 教学过程：

播放一段藏戏音频导入课题：

同学们，我们刚刚听到的这段音乐是一段戏剧，好听吗？那么同学们知不知道这是哪个民族的戏剧？

介绍藏戏，板书《藏戏的来历》

第一课时：课文教学

一、教师范读课文

同时让学生画出生字、难词……

二、设计问题

1、藏戏的创始人是谁？

2、藏戏的产生距今有多少年的历史？

3、藏戏最初的主要演员是谁？

4、“八大藏戏”你知道几个？

三：学习课文

1、让学生在教师的引导下一句一句地念并且以“随文识字”的形式来解读生词、生字。

2、带着问题了解课文。

3、教师随时指导学生了解掌握“通过”“逐渐”“既……又”等词语、语法的实际运用。

四、巩固练习

以分角色朗读课文的形式来巩固并作总结。

五、布置作业

造句：

1、通过

2、逐渐

3、既……又

板书设计

主板：藏戏的来历

副板：多音字:行

五百多年

既……又（关联词）

汤东杰布

七个姐妹

义务教育课程标准小学实验教科书（藏族地区使用）

《藏戏的来历》

四年级

第八册

教师：曲珍拉姆

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累优质课教案内容