口语交际ppt课件教学实录

附件2 教学设计模板

课

程

信

息

人教版小学语文四年级下册第二单元口语交际《以诚待人》 教师 梅雪灵

1、学会以诚恳的态度，真诚的语言与他人交流。

2、学会在生活中以诚待人。

3、创设情景，引导学生从身边的小事中体现以诚待人。

4、向同学和社会提出以诚待人的合理建议。

5、课堂中穿插游戏，增强学生的学习兴趣。

教学目标

重点难点

重点：学习以诚待人的态度、真诚的语言与他人交流。

难点：学会在生活中以诚待人。

教

学

活

动

一谈话导入，理解真诚

同学们，在第二单元的三篇课文，都围绕“以诚待人”这个主题。这个“诚”字，含义很丰富，可以理解为诚信，也可以理解为诚实，还可以理解为真诚，宽容，理解。谁能联系本单元课文说说都是怎样“以诚待人”的。

学生回答：《中彩那天》那位外国父亲中彩了，却遵守承诺把汽车还给了库伯先生，这是以诚信待人的表现（诚实守信）；《万年牢》那位中国父亲，卖糖葫芦一点都不掺假，这也是以诚待人的表现（真诚地为人做事）；《将心比心》那位母亲能在扎针是宽容理解小护士，做到了将心比心。这也是以诚待人的表现（为别人着想和宽容别人）

活动一

课前复习

活动二

新课导入

刚才几位同学说得很好。有人说诚信是荒原上流淌的一汪清泉；有人说诚信是寒冬腊月傲放的一枝腊梅；还有人说诚信是在浮浮沉沉，漂泊不定的人海中导航的一座灯塔。那么在生活中怎样才能做到以诚待人呢？这节课我们一起来交流——以诚待人（生齐读）

课件出示口语交际内容，指生读读

活动三

新课讲授

二

体会情景

，感悟真诚

课件出示：当你遇到这种情况，你会怎样做？

一个同学忘了学校的卫生要求，将废纸扔在地上，还吐了一口痰。

1、小组讨论，要求：

a.说话的时候，注意把事例说清楚，让别人听明白。

[板书：说清楚]

b.其他同学，认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。

[板书：认真听]

2小组汇报

3请同学上台表演。全班评价。

1组：站住，谁让你扔垃圾了，快捡起来，不然我告诉老师去。

你管得着吗？凭什么让我捡起来。

2组：这个同学，请你不要随便扔垃圾好吗？校园是我家，保持靠大家，你愿意把它捡起来吗？

对不起，我错了。下次再也不这样了。（捡起垃圾扔进垃圾箱）

师：大家对他们两组同学的表演进行评价一下吧。

生1：第一个劝说得人态度不好，没有表现出诚意，让人难以接受。

生2：第二个劝说的同学态度好，表现出自己的诚意，别人容易接受。

师:：那么，怎样才能表达出自己的诚意呢? 生：要多用礼貌用语，态度要诚恳，以理服人，将心比心。

师：这就叫“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。看来，在生活中同学们的交流是多么需要真诚呀！

三

师生对话

，体验真诚（课件出示）

当我们真正和人交往，遇到具体情况，该怎样做，才能体现“以诚待人”。

事件一：别人来找你父母，可是父母不在家，你会怎样做？有两种情况，一是熟人；二是陌生人。

事件二：班上一个同学病了，好几天没来上课，你打算怎么做？一是你家离他（她）家很近；二是你们两家离的很远。

先在小组讨论，然后再班上交流。（要求同上）

师：老师真高兴，同学们以自己生活实际告诉了我们怎样以诚待人，

四

走进生活，学会以诚待人。

在我们班也有这样以诚待人的实例，下面请这几位同学发言。

生1：捡到别人手机，主动归还。生2：捡到二十元钱主动交到老师。生3:搜集诚信名言。

师：同学们你觉得要做到以诚待人你可以提供哪些建议？（学生讨论后回答）

师总结归纳板书

: 多用礼貌用语

态度诚恳

以理说服人

将心比心

活动四

课堂总结

今天同学们敞开心扉，各抒己见，表达了自己真诚待人的想法和做法，非常积极也很主动。你们的建议很好，对于今后待人接物，真诚待人会有很大帮助，老师希望每一个同学都能做一个真诚的人。

板书设计

口语交际

以诚待人

表达

说清楚

多用礼貌用语

倾听

认真听

态度诚恳

交流

提建议

以理服人

活动五

……

活动六

课后作业

……

以组为单位，搜集有关诚信的名

言或小故事，制作一期手抄报

……

……