3.2 惠崇春江晓景优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册语文课时设计主备人：张赵旭使用教师：朱艳光授课时间：内容3.古诗二首课型阅读课课时分配2（2）教学目标教学重点教学难点学教准备1.正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2.让学生了解《清明》诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。3．激

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.2 惠崇春江晓景

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

137

下载次数

更新时间

2018-04-27 07:49:00

来源学校

学校：黑山县常兴镇中心小学

3.2 惠崇春江晓景优秀教学设计

未知

2018-04-27 07:49:00

137

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.2 惠崇春江晓景优秀教学设计

正文

五年级下

册语文课时设计

主备人：张赵旭

使用教师：朱艳光

授课时间：

内

容

3.古诗二首

课型

阅读课

课时分配

2（2）

教学目标

教

学

重

点

教

学

难

点

学

教

准

备

1.正确读写生字，了解重点字、词的意思，初步理解诗句的意思。2.让学生了解《清明》诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。3．激发课外阅读的兴趣，培养学生热爱祖国古代文化的情感。

让学生了解《清明》诗句的意思，能够描述两首诗所描绘的场景，体会诗人的心情，并熟读成诵。

多媒体课件、教学挂图

教

学

活

动

设

计

一、导入新课

1、导语：介绍背景，导入新课

惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。

1、

简介诗人苏轼。揭示课题。

二、自学古诗

1、出示自学提纲。学生读，明确目标。

2、学生自学。

自主学习。

（1）、学生有感情地朗读（字音、停顿、语调、语速等）。

（2）、边读边想象诗的意境。

（3）、不懂的地方组内交流。

三、合作学习

1．指导学生有感情地朗读（字音、停顿、语调、语速等）。

预设与调整

五年级

下册

语文课时设计

教

学

活

动

设

计

2．边读边想象诗的意境。

（1）认识蒌蒿、芦芽、河豚，减低想象难度蒌蒿：长在河滩的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

（2）请学生用自己的话描绘画面内容。

3．诗人从哪些景物感受到春天就要来了？（桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。）

4．诗的最后一句是画面上的景物吗？（不是，是作者依据画面景物展开的想象。）

小结1．读了这首诗，你从中感受到了什么？（作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。）

2．“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗？（这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚洄游产卵繁殖的季节。）

四、朗读课文

指导有感情地诵读，背诵古诗。

预设与调整

板

书

设

计

惠崇春江晓景

看到的景

春景图

喜爱

赞美

想到的物

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：3.2 惠崇春江晓景优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 惠崇春江晓景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.2 惠崇春江晓景优秀教学设计