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课题主备人韩勃23.苏武牧羊(1)执教者韩勃课时统计单元汇总5/9 95 学习目标1．会读10个生字，会写8个生字，把课文读通读顺。2．用加小标题的方式理解课文脉络。个性修订重点难点教具学具学习生字新词。理清课文脉络教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充）一、情引释题1、导入：欣赏歌曲《苏
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23 苏武牧羊优质课一等奖
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关键词：23 苏武牧羊优质课一等奖
正文
课题
主备人
韩勃
23.苏武牧羊(1)
执教者
韩勃
课时
统计
单元
汇总
5/9 95 学习
目标
1．会读10个生字，会写8个生字，把课文读通读顺。
2．用加小标题的方式理解课文脉络。
个性
修订
重点
难点
教具
学具
学习生字新词。理清课文脉络
教
学
过
程（
主
要
环
节
）
集
体
备
课
个
性
展
示（延伸与补充）
一、情引释题
1、导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》
这是一首广为流传的民歌，歌曲里歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，持节不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。
2、教师板书课题：苏武牧羊
二、自学初读
请同学们又轻又快地打开书140页。
（一）提自学要求：认真大声地读课文，根据自学提示完成自学任务：
大屏幕出示自学提示：
1、自读课文，边读边画出不认识的字，不理解的词。
2、自学生字，读准会认字，记住会写字。
3、自学生词，重点理解：
匈奴 单于 旌节 旷无人烟
（方法提示：查词典、换词、联系上下文等）
4、默读课文概括文章主要内容。
5、小组合作学习检测交流。
（二）组织学生自主学习，教师桌间巡视，帮助有困难的学生。
（三）组织学生小组合作交流，教师参与小组学习，了解组员学习情况以便及时总结。
三、检查自学：
一）自学检测
1、生字检测
1、大屏幕出示会认字：匈、（单）、郎、刑、玷、污、窖、毡、羔、昭
读准字音，同桌互读，班内汇报交流。注意“玷、昭”两个字的读音。学习多音字，组词练习。
2、听写会写字：
大屏幕出示会写字：匈、奴、臣、郎、污、羔、忠、贞 （1）读准字音，观察每个字在田字格中的位置。
（2）指导写字：上下结构的字要注意下下紧凑，下面稍大；左右结构的字，要注意左右的宽窄。
（4）听写几个字：匈、奴、臣、郎、污、羔、忠、贞
，考时观察巡视哪个字错得多，再强调或问学生哪个字出错较多集体订正。
3、词语检测
这些词语你是怎样理解的？联系上下文说说词语的意思。
4、读文检测，要求读得正确、流利。
第一自然段，齐读。
第二到四自然段，小组分角色朗读。
第五六自然段男女生比赛读。
第七自然段，指名读。
3、概括课文主要内容。
四、回读全文
五、巩固练习
1、拟小标题，理清脉络
本文故事情节跌宕起伏、扣人心弦，下面请同学们给文章的情节添加小标题，以此把握文章的脉络。
要求：小标题要准确概括情节变化，并尽量展现人物性格特点，同时注意语言的通顺凝练。
五、布置作业
1、会写字三词2遍
2、正确流利读文3遍。
22
苏武牧羊
板1．互派使者，释放使臣。2．出使匈奴，祸及汉使。
书
3．含雪吞毡，矢志不渝。4．北海牧羊，忠贞如一。
设5．汉匈和好，请还苏武。6．历尽艰难，发白归汉。
计
教学反思
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《23 苏武牧羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。