22 真想变成大大的荷叶优秀公开课教案｜教案在线预览

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22.《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计与反思课时目标：1.有感情地朗读课文，展开想象，模仿诗歌的形式练习说话。2..理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”，体会荷叶给别人带来的快乐。3.感受大自然的美，激发对大自然的热爱之情。养成教育训练点：培养学生展开想象，练习说话的能力。教学重点:有感情地

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所属课文：22 真想变成大大的荷叶

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2018-06-06 22:44:00

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学校：隆阳区瓦房乡瓦房中心小学

22 真想变成大大的荷叶优秀公开课教案

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关键词：22 真想变成大大的荷叶优秀公开课教案

正文

22.

《真想变成大大的荷叶》

第二课时教学设计与反思

课时目标：

1.有感情地朗读课文，展开想象，模仿诗歌的形式练习说话。

2..理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”，体会荷叶给别人带来的快乐。

3.感受大自然的美，激发对大自然的热爱之情。

养成教育训练点：培养学生展开想象，练习说话的能力。

教学重点:有感情地朗读课文，展开想象，体会大自然的美。

教学难点:理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。

教学准备:ppt

教学过程

一．

图片导入，引读课题。

师生一起写课题：22.真想变成大大的荷叶

词语复习

热情

透明

游泳

举着

荷塘

绿叶

花丛

唱歌

穿梭

眨眼

嬉戏

一柄大伞

清凌凌

弯弯的

静静地

二．

学习第一小节

1. 齐读。课文是如何介绍夏天的？你觉得这是一位怎样的小姐姐，为什么？

2. 总结：夏天热情、友善、会变魔法。谁来当这位热情的小姐姐：（指名、男女生朗读），体会夏天到来的感觉。

三．

学习2——5小节

1. 复习：文中的作者想变成的有___、___、___、___和___，最想变

成的是___。在这几种景物中你想变成什么，为什么，读一读。（指名答，练习说话、指导朗读）。

我想变（

）的雨滴、（

）的小鱼、

（

）的蝴蝶、（

）的蝈蝈、（

）的星星、（

）的新月。

2. 播放图片，让学生试背，可加动作

3. 小组讨论：作者为什么最想变成荷叶？

（1）样子美；

（2）为别人带来快乐。

4. 谁还会来跟荷叶玩耍？想象说话。延伸：齐读《真想变成大大的荷叶》。

5. 夏天来了，你想变成什么呢？（指名答）

四．小组赛读：小组配乐朗读课文。

五、板书设计

22.真想变成大大的荷叶

荷叶

雨滴小鱼蝴蝶蝈蝈星星新月

本课是一首充满童趣的儿童诗，展现了孩子们在夏天的美好遐想，表达了小诗人热爱大自然亲近大自然的美好愿望，而且诗歌蕴涵丰富，语言浅显明快，亲切生动，学生的读诗兴趣很高。因此，我在本课第二课时注重学生在读中感悟，练习说话。我先让学生找出自己感兴趣的景物，说说为什么，朗读句子；再让学生边观看图片边加上动作朗读；对于“作者为什么想变成大大的荷叶”这个问题，我提出了学法指导之后让小组进行讨论，之后进行了延伸，谈谈谁还会与荷叶玩耍，让大家读读诗歌《真想变成大大的荷叶》；课的结尾进行了拓展延伸“你想变成什么”和小组赛读。

关于本教案的常见问题

Q：22 真想变成大大的荷叶优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 真想变成大大的荷叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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