10 蒲公英不说一语优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

蒲公英一句话也不说第一时教学目标：1、自学生字，熟读课文2、通过对文字的理解，做到有感情地朗读课文，教学重(难)点：有感情朗读，掌握字词教学方法：朗读感悟想象、教学准备：制作多媒体课件教学过程：一、情境导入，渲染气氛（播放课件、配乐）同学们精神多么饱满啊！很高兴能够与大家一起学习，春天来了，你看到了

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 蒲公英不说一语

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2018-04-08 08:27:00

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学校：锦州市育英小学

10 蒲公英不说一语优秀教学实录

未知

2018-04-08 08:27:00

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关键词：10 蒲公英不说一语优秀教学实录

正文

蒲公英一句话也不说

第一时

教学目标：

1、自学生字，熟读课文

2、通过对文字的理解，做到有感情地朗读课文，

教学重(难)点：有感情朗读，掌握字词

教学方法：朗读

感悟

想象、

教学准备：制作多媒体课件

教学过程：

一、情境导入，渲染气氛（播放课件、配乐）

同学们精神多么饱满啊！很高兴能够与大家一起学习，春天来了，你看到了什么呢？（生：百花盛开、花红柳绿）

出来走走，还不时听到小鸟欢快的歌声，小溪潺潺，真让人愉悦！忍不住想吟诵一首《在天晴了的时候》。不知同学们每天生活在这样的美景中有没有像老师一样的感受呢？

让我们一起深吸一口这春天里夹杂着淡淡花香的新鲜空气吧！真香！有一种花，它并不起眼，毕竟它没有桃李的娇艳，可它也在静静地传播着春天的气息。这就是蒲公英。说说你们对蒲公英的了解吧。（生说完，师出示介绍蒲公英的幻灯片）

同学们对蒲公英还是比较了解的。今天我们就跟着韦娅老师的诗歌《蒲公英不说一语》走进蒲公英这漫天纷飞的世界。请同学们书空联系和老师一起写课题（板书：蒲公英不说一语）同学们齐读课题

介绍作者：韦娅（课件出示韦娅照片和简介）

二、初步理解诗歌（播放课件、配乐）

（一）初读，整体感知。

请同学们认真听老师读课文，边听可以边进行想象，并圈出课文中的生字新词。

你们觉得老师读得怎样？给我评价一下吧！（谢谢你的赞美）

1、自己读，用自己喜欢的方式认认生字，并想一想你读懂了什么。

2、你们想跟老师读得一样好吗？

先别急，学好语文的关键在于读，老师这有个温馨小提示。（幻灯片出示温馨小提示）

（1）粗读，读准字音。

（2）细读，读懂诗歌。

（3）品读，悟情明理。

3、指名读，师生交流，感知诗的大概内容。

看你们都读得那么认真，一定收获多多。（请生读）

是的，他的朗读不仅正确，而且流利，如果能读出诗歌的节奏和轻重缓急就更好了。

注意几点：

一要大胆投入，放得开；

二要把握节奏，读出轻重缓急；

三要进入角色，读出感情；

四要发挥想象力，读出意境。

2、找伙伴们读，要读得正确、流利，读后说说读懂了什么。

3 、交流汇报。

(1)我会认读;花絮亲昵

睫毛

鼻翼

小绒球

茸茸的

裙子

(2)选择“绒”和“茸”填空：

春天，躺在绿( )的草地上真舒服。

妈妈今天买回来了一床鸭( )被子。

三、说说你读诗歌的感受。

四、小结

关于本教案的常见问题

Q：10 蒲公英不说一语优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 蒲公英不说一语》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 蒲公英不说一语优秀教学实录