16 晚上的“太阳”板书设计及意图｜教案在线预览

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《15、晚上的“太阳”》第一课时教学设计新华中心学校王敏教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会2个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、初读课文，能概括课文内容。教学重点：1、学会2个生字。2、能正确、流利地朗读课文。教学难点：长句子的停顿与朗读。教学过程：一、谜语导入1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 晚上的“太阳”

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2018-06-01 11:23:00

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学校：昆明市西山区海口新华中心学校

16 晚上的“太阳”板书设计及意图

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关键词：16 晚上的“太阳”板书设计及意图

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《15、晚上的“太阳”》第一课时教学设计

新华中心学校王敏

教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会2个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、初读课文，能概括课文内容。

教学重点：1、学会2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学难点：长句子的停顿与朗读。

教学过程：

一、谜语导入

1、出示谜语（齐读）：一位老公公，满脸红彤彤。晴天早早起，按时来上工。

2、揭示谜语，我们见过早上的太阳、中午的太阳、傍晚的太阳，你见过晚上的“太阳”吗？引出课题（板书课题）

3、揭题质疑：看到这个课题，你想知道些什么呢？就让我们带着这个问题走进课文。

二、初读课文

1、出示自读要求。（领读自读要求，明确做法）

2、看大家读课文这么认真，相信这些生字一定难不倒你们。（出示生字，指名读，正音。）

小游戏“摘苹果”（齐读）

3、生字读准了，那这些词语宝宝呢？（出示词语，开火车读）

4、齐读词语，尝试用一个或几个词语说一说与课文相关的句子。

5、出示长句，指导读长句。（相机范读）

（1）“妈妈，要是晚上也有太阳/该多好哇，我要造一个/晚上的‘太阳’。” （2）这些灯/围一圈/挡手哇！

6、晚上的“太阳”指的是什么?（板书：电灯，引出对爱迪生的简介）你知道有关爱迪生的哪些事？和大家分享一下。

三、填空概括课文内容（小组合作：送词语宝宝回家）

1、课文有几个自然段？（大声再读课文）

2、课文主要讲了一件什么事情？（出示填空，小组合作完成。）

爱迪生的妈妈得了（），正当大家（）的时候，爱迪生发明了一个（

）的“手术台”，用智慧（

）。

3、展示小组合作成果。齐读。

四、学习第一自然段及相应的生字指导。

1、过渡：这件事是发生在什么情况下呢？让我们齐读课文第一自然段。

2、这段话有几句？（男女生分句读课文）读了这段话你知道了什么？

3、这段话里有哪些生字？有两个比较难写的生字（出示“医”“急”）

（1）齐读。

（2）引导观察，说说写的时候要注意什么？（交流识记方法）

（3）师范写“急”“医”。

（4）配乐，生描红仿写。（写字前提醒孩子摆正书本，纠正坐姿和写字姿势。）

（5）反馈：挑选部分作业展示、讲评。

五、小结质疑为第二课时作铺垫

妈妈的病很突然，也很严重，小小的爱迪生是怎样运用自己的智慧救了妈妈呢？我们下节课一起去故事里寻找答案。

六、板书设计

15、晚上的“太阳”

爱迪生电灯

关于本教案的常见问题

Q：16 晚上的“太阳”板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 晚上的“太阳”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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