1 天地人优质课教案整理｜教案在线预览

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邛崃市牟礼镇兴贤小学校 2017年秋一年级语文学科教学设计（上册）教学内容第2课课型新授课时第1课时1．知识与技能：认识“天、地、人”3个生字。教学目标2．过程与方法：结合具体情境，感受识字与实际生活的联系。3．情感态度与价值观：体会学习识字的乐趣。教学重点难点教具准备教学环节教学重点：认识“

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所属课文：1 天地人

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2018-05-30 10:22:00

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学校：邛崃市牟礼镇兴贤小学校

1 天地人优质课教案整理

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关键词：1 天地人优质课教案整理

正文

邛崃市牟礼镇兴贤小学校 2017年秋

一年级语文学科教学设计（上册）

教学内容

第2课

课型

新授

课时

第1课时

1．知识与技能：认识“天、地、人”3个生字。

教学目标

2．过程与方法：结合具体情境，感受识字与实际生活的联系。

3．情感态度与价值观：体会学习识字的乐趣。

教学重点难点

教具准备

教学环节

教学重点：认识“天、地、人”3个生字。教学难点：结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。

1.多媒体课件、生字卡片、识字大转盘。（教师）

2.生字卡片。（学生）

导案

1.课件出示图片，请学生欣赏。

学案

1.学生看课件欣赏图片。

2.学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。

3.学生齐读课题。

达标检测

一、创设情境，调2.引问：你观察到图中有些什么？

动情感。

3.揭题，指导读课题。

1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。

2.教师引导学生

图文结合识记生字。

（1）指名认读生字，检查掌握情况。

二、借助图画，学习生字。

（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。

（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。

（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。

4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。

1.学生仔细看图画。

2.学生根据图画自学生字。

3.学生之间互相交流

自学情况。

“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。

（2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。

（3）2~3名学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。

（4）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。

1.图文连线。

3.检查反馈，组织学生汇报。

（1）2~3名同学读生字

人天地

2.摘苹果。

邛崃市牟礼镇兴贤小学校 2017年秋

4.做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。

亲爱的同学们，你一共能摘下（

）个大苹果。（备注：只有认识才能摘下哟！）

1.识字大转盘。（课件出示转1.两人一组，比一比谁说词3.组词，并说一句话。

天（

）

地（

）

人（

）

盘：上面标有“天、地、人”语、句子的速度最快。

的生字，让学生上来转转盘，2.学生将自己听到的生字三、巩固识字，强转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）

卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。

化认识。

2.组织学生游戏：听字取卡。

天地人

1.图文连线。

人天地

板书设计

2.摘苹果。

作业布置

认读生字。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1 天地人优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 天地人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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