习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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习作公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：习作公开课教学设计模版

正文

课

题

语文园地二

知识与能力

课型

习作

第一课时

情感态度与价值观

时

间

教师活动

教学过程

学生活动

学生自由说说自己对这件事的看法，如何帮她让妈妈明白她的心思。

2、本次习作就为大家提供一个平台，让我们说说自己的心里话。

1、指名学生读习作提示（课本31页），想想本次作文的内容是什么？有哪些要求? 2、这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说？除此之外还有哪些要求？

3、引导学生说一说埋藏在心里一直没说出来的事情。

4、指名学生说一说。

5、总结、点拨。

1、指名学生读范文，领悟作者的写作方法。

（1）比较两篇范文的不同。

（2）说说第二篇范文哪些地方值得我们学习？

2、总结：刚才同大家的交流中可以看出，写好这次的作文我们要弄清楚：对谁说、说些什么、列举发生在自己身上的真实事例，表达真情实感。

1、现在，同学们会写了吗？给大家十分钟的时间，把你想说的心里话写出来。

2、感悟方法，说真话。

1、习作展示。

2、指明个别学生评。

3、生互评，说优点并指出不足。（教师相机指导）

本次作文可以为我们架起情感交流的桥梁，写好后读给对方听一听，相信你们一定会更加心相通、情相连。

1、听读习作要求，汇报所获信息。

2、说心里话，要真实、说出自己内心的想法。

3、想想并交流自己的心里话。

1、快速读文，学习写作方法。

（1）第二篇较第一篇写得具体详细。

动作、心理活动等描写。

2、找出具体细节，体会作者的写作方法。

1、学生动笔写作。

2、理清思路，说真话，诉真情。

1、展示习作。

2、生互评，个别评，说优点。

3、互评。

完善自己的习作。

激发学生的写作欲望，为习作做好铺垫。

习作是学生的难点，也是弱点。引导明确习作要求，体会说出心里话对于本次作文

通过读片段学

初步完成习作注意表达真情实感。

习作展示，互评，进一步完善习作。

环节

一、谈话导入，引4 学

1、列举生活中的真实出习作主题。

先学后教

激发学生的表达欲

习

事例，说出自己的心里

望，训练写作能力，培

目

话。

顺学而导

养学生写完作文后认真

标

修改的习惯。

2、学习写作方法，表

达真情实感。

重点

如何写出自己的心里话，表达自己的真情实感。

二、指导审题、选材。

按要求表达自己的真情实感，语句流畅。

难点

教具

课件

XX，我想对你（您）说

板

书

三、读片段，领悟写对谁说

设

6 法。

计

说什么

怎么说

四、学生习作。

教

学

五、习作点评。

10 反

思

2 六、教师总结

过程与方法

设计意图

1、同学们，你们喜欢放假吗？大多数人都喜欢放假，但是我们班恰恰就有一位同学她一点也不喜欢放假。记得她曾经对我说，放假了一点都不自由，妈妈给她报了几个培训班，学这个学那个，有的她一点也不感兴趣都是被迫去的。因为这个她很苦恼但又不敢直接对妈妈说。你们能帮她解决这个困扰吗？怎样让妈妈能够明白她的想法呢？（板书：XX，我想对你（您）说）

4、认真听，说说他（她）哪些地方没说清楚。

的重要性。

（2）第二篇叙述事情时抓住了人物的语言、习总结写作方法。

资料摘要

习作公开课教学设计模版

习作公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

习作课件全国获奖PPT

习作PPT课件和设计意图

习作PPT课件和名师教学视频（文字实录）

习作课件国家一等奖课堂实录

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Q：习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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