5 影子教案教学设计导入整理

影子

教案

教学目标

1、

正确朗读课文，读准字音。借助生活经验，完整表达影子的特点。

2、

认识“影、前”等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。会写“在、后”等四个生字和斜钩1个笔画。

3、

借助情境，辨别前、后、左、右4个方位，并用这4个词来表达方位。

教学重难点

1、

正确朗读课文。

2、

识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。

3、

斜钩和卧钩的书写区别。

教学准备：生字卡片、词语卡片、PPT 教学过程

一、

检查预习，情境导入

师:同学们，想一想，你们在什么地方见过影子？

生：我在阳光下见过影子，太阳出来的时候，我站在阳光下面，我的影子就在地上。

我在灯光下见过影子，夜晚的时候，房间里开着灯，我把手放在墙上面，墙上就会出现我的手的影子。

师：看来小朋友们的预习作业做得都特别认真，小眼睛真会观察！所以我们要在什么样的情况下才能看见影子呢？

生：在有光的情况下才能看见影子。

师:教读影子，正音，影子的影是后鼻音。

生:读影子。

师：丁丁也是一个善于观察的小朋友，他发现影子可有意思了，我们一起去看看丁丁发现了什么！

二、

学习课文

师：请同学们借助注音，自己朗读课文的第一节，把字音读准，现在开始！

生：借助拼音，拼读课文第一节。

师：现在请小朋友来朗读一下课文的第一节，其他同学来评价，我们看谁读

的最好！

生：影子在前，

影子在后，

影子常常跟着我，

就像一条小黑狗。

师：你觉得他读的怎么样？

生：我觉得他读的很好，声音很洪亮。

我觉得他的平舌音和翘舌音读的很准。

我觉得他的后鼻音和前鼻音区分的很清楚。

师：丁丁说影子在哪里？

生：影子在前，影子在后。

师:认读前后，提示它们是一对反义词。

生: 三、“前、后”游戏

师：现在我们来做一个小游戏，当老师出示前后的生字卡片，学生边读边做动作。请爸爸妈妈来当裁判，看看哪个小朋友做的最好！

生：按照老师指令做游戏。

师：现在我们反过来，老师出示前后的生字卡片，学生边读边做动作。请爸爸妈妈仔细看，自己的宝贝有没有做对哦！

生：根据指令做游戏。

师：影子在前的时候，你在哪里？

生：影子在前，我在后。

师：影子在后的时候，你在哪里？

生：影子在后，我在前。

三、

理解“常常、黑狗”，根据文中句式说话。

师：接下来，我们来看看，丁丁还发现了什么？

生：影子常常跟着我，就像一只小黑狗。

师：出示词卡“常常”。来说一说，“常常”是什么意思？

生：经常

时时

通常

每时每刻

一直

师：影子常常跟着我，就是影子经常跟着我。（出示词卡“黑狗”）影子长得像什么呢？

生：就像一条小黑狗。

师：大家想想它为什么像小黑狗呢？

生：因为它是黑色的，东跑西跑的，就像小狗一样，所以它就像一条小黑狗。

师：请小朋友来说一说，影子常常怎么样？就像什么？（出示PPT）

生：影子常常东跑西跑，就像一个调皮蛋。

影子常常东躲西藏，就像一个鬼。

师：你喜欢它呢，你就叫它小精灵，或者调皮蛋；你不喜欢它呢，就像他小怪物，或者是鬼。还有没有其他的想法？

生：影子常常被我踩在脚下，就像一个小怪物。

影子常常围着我，就像我的小跟班。

影子常常贴着我，就像我的小宠物。

四、

学习第二段

师：请同学们借助拼音，自己拼读第二段，注意读准字音。

生：拼读第二段。

师:请爸爸妈妈来读，小朋友们来评价一下，爸爸妈妈读的怎么样? 生:家长读，孩子们评价。孩子教爸爸妈妈读。

师：请一个小朋友来展示一下自己的成果，其他同学仔细听，一会儿来评价。

生：影子在左，

影子在右，

影子常常陪着我，

它是我的好朋友。（请三个同学评价）

师：你觉得他读的怎么样？

生：我觉得他读的很好，很有感情，字音读的很准，平翘舌分的很清楚。

师：这会儿丁丁的影子在哪儿？

生：影子在左，影子在右。

师：大家一起读。

生：影子在左，影子在右。

师：大家想一想，影子在左的时候，你在哪里？

生：影子在左的时候，我在右。

师：那你在左的时候，影子在哪里呢？

生：我在左边，影子在右边。

五、

举手游戏

师：现在我们来做一个关于“左、右”的游戏，当老师出示“左”的时候，请同学们边读边高高的举起你们的左手，当老师出示“右”的时候，同学们边读边高高的举起你们的右手。我们还是请爸爸妈妈来当裁判，看看哪个小朋友最棒！

生：按照指令做游戏。

师：现在又要反过来了，小眼睛要仔细看哦！老师出示“左”的时候，大家边读边举右手；老师出示“右”的时候，大家边读边举左手。

生：根据指令做游戏。

六、

理解“好朋友”，根据课文内容说话

师：谁来说一说，谁常常怎么我，ta是我的什么？

生：老师常常关心我，ta是我的好老师。

妈妈常常照顾我，她是我的好妈妈。

同桌常常帮助我，ta是我的好伙伴。

爸爸常常陪伴我，他是我的好爸爸。

师：在生活中，常常帮助我们，关心我们，陪伴我们，照顾我们的，就叫做朋友。

师:齐读全文。

生:齐读全文。

师:提问:今天我们和影子成为了好朋友，我们来说一说，什么样的影子?（填空）

生:调皮的影子。

黑黑的影子。

长长的影子。

七、

认识生字和偏旁

师：出示生字卡片。

生：看卡片识字，读两遍组一个词语。

师：“它”字里藏着我们今天要认识的偏旁，它叫做……

生：宝盖头

师：跟老师说三遍，宝盖头。

生：宝盖头，宝盖头，宝盖头。

师：好朋友的“好”里也藏着一个偏旁，它叫做女字旁。跟老师说三遍，女字旁。

生：女字旁，女字旁，女字旁。

师：朋友的“朋”的偏旁叫做月字旁。

生：月字旁，月字旁，女字旁。

八、

写字

师：现在我们要请生字宝宝住进田字格了，第一个字，请同学来疏通一下笔顺。

生：在，在，一画横，二画撇，三画竖，四画横，五画竖，六画横；在字一共有六画。

师：全班一起，1、2 生：在，在，一画横，二画撇，三画竖，四画横，五画竖，六画横；在字一共有六画。

师：在黑板上示范书写，生在书上书空。

生：在书上摹写。

师：下一个字，请同学来疏通一下笔顺。

生：后，后，一画平撇，二画竖撇，三画横，四画竖，五画横折，六画横，后字一共六画。

师：全班1、2 生：后，后，一画平撇，二画竖撇，三画横，四画竖，五画横折，六画横，后字一共六画。

师：在黑板上示范写，生在书上书空。

生：在书上摹写。