两位数加两位数的进位加法优质课一等奖｜教案在线预览

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两位数加两位数的进位加法黄溪小学张汉林教学目标：1、经历探索两位数加两位数的计算方法的过程,体会算法的多样性。2、进一步理解满十进1的算理，能正确笔算100以内的两位数加两位数的进位加法，提高计算能力。3、增强学习数学的兴趣和信心，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点：掌握两位数加两位数的

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所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-06-04 15:59:00

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学校：黔江区黄溪镇中心小学校

两位数加两位数的进位加法优质课一等奖

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两位数加两位数的进位加法黄溪小学张汉林

教学目标：

1、经历探索两位数加两位数的计算方法的过程,体会算法的多样性。

2、进一步理解满十进1的算理，能正确笔算100以内的两位数加两位数的进位加法，提高计算能力。

3、增强学习数学的兴趣和信心，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

掌握两位数加两位数的进位加法的笔算方法。

教学难点：

理解两位数加两位数的进位加法的算理。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

1、口算

36+2= 70+29= 48+50= 4+81= 27+8= 36+7= 36+37=？

2、板书课题:两位数加两位数的进位加法。

二、新课讲授

1、教学例3 (1)引导学生理解图意

师：从图片上你了解到哪些数学信息?引导学生回答:一班有36人参加,二班有37人参加。

(2)引导学生列算式

(3)引导学生探究算法

怎样计算36+37呢? 大家先想一想,然后再算一算。学生独立探究交流，预设：

学1：先把6根和7根合起来，是13根，满10根，捆成1捆，还剩3根，再把3捆和3捆合起来，是6捆，然后和新捆成的1捆合起来是7捆，最后加上3根，一共是73根；

学2：用竖式计算；

学3：数的组成来计算，把36分成30和6，把37分成30和7。先算30+30=60，再算6+7=13，最后算60+13=73。

（4）思考：列竖式计算时应注意什么？

要点:相同数位要对齐,从个位加起,个位满十向十位进1。

2、试一试

出示例3后的试一试。学生独立完成,然后全班反馈。

三、巩固练习

1、练习十四第1题

第1题直接做在书上。先让学生独立完成,再抽几名学生汇报计算结果。汇报时,应强调进位的问题。

四、总结

同学们,通过这节课的学习,你有什么收获? 你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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