分数四则混合运算优秀教学实录｜教案在线预览

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《分数四则混合运算》教学设计教学目标 : 1. 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。2. 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。教学难点: 灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。教学过程：一：复习12

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-06-04 00:03:00

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学校：玉林市玉州区城南实验小学

分数四则混合运算优秀教学实录

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关键词：分数四则混合运算优秀教学实录

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《分数四则混合运算》教学设计

教学目标 : 1. 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

2. 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点 :掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点: 灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教学过程：

一：复习

12×（24÷8 ）

75÷（15×6） 12÷3÷5

53+27-3684+52÷13

77-12×5 教师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。

二、引入新课

1.出示例题3 1、

学生阅读题目，理解题意。

（1）

条件一：每次吃1/2片

（2）

条件二：每天吃3次。

（3）

所求的问题：12片可以吃几天？

分析与解答（1）

学生独立思考，尝试解答。教师巡视，指导有困难的学生（2）

交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

解法：1/2x3=3/2（片）12÷3/2=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷1/2=24（次）24÷3=8（天）

(3)回顾与反思组织检验答案的合理性。

（1）

学生尝试检验方法一：1/2x3=3（片）

3/2x8=12(片) 方法二3x8=24(片)

1/2x24=12（片）

列综合算式 12÷（1/2x3） 12÷1/2÷3 2.用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序指名说说每个综合算是的运算顺序。

（3）学生独立解答

（4）组织汇报交流

3.交流分数混合运算的运算顺序。

三.巩固练习

1.教材第33页的“做一做”王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，

上底、下底和高分别是 3/5 m、 4/5m、 3/4 m。

这块玻璃的面积是多少？

2.挑战自我混合运算题5道(35页第9题) 四、全课总结：

1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

五、布置作业. 教材第35页练习七的第7、8题

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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