解决问题教学内容｜教案在线预览

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《克与千克-解决问题》教学设计遂宁市金鱼实验学校邓云松【教学目标】1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 10:19:00

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学校：遂宁市金鱼实验学校

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2018-04-25 10:19:00

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关键词：解决问题教学内容

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《克与千克-解决问题》教学设计

遂宁市金鱼实验学校

邓云松

【教学目标】

1、通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学过程】

一、复习导入，揭示课题

我们组称出5个中等苹果是

1千克，

知道

1千克＝1000 克。

4个大苹果也是1千克。

大约15个鸡蛋

是1千克。

二、探究新知

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

知道王奶奶摘了苹果有大有小，一般苹果有多重。大的

4个1千克，中等个儿的5个1千克。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

5 ）千克。

20÷4＝5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

4 ）千克。

20÷5＝4（千克）

三、知识运用

1. 做一做。

估计24个梨大约

重多少千克。

我知道大约5个梨是1千克。

如果5个梨重1千克，这些梨大约重（

5 ）千克。

怎样解决？

5个梨大约是1千克，我们可以5个

5个地减，从24中最多减去几个5

口答：24个梨大约重5千克。

就是有几个1千克。减去4个5，是

4千克，还剩4个梨，接近1千克。

2. 填一填。

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

5 个重1千克

4 个重2千克

4 块重1千克

3. 你会解决吗？

500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。一共需要多少钱？

你还能提出什么数学问题？你会解答吗？

500克荔枝：8元

2500克里有（

5 )个500克

西瓜：3×5＝15（元）

8＋15＝23（元）

口答：500克荔枝，2500克

西瓜共23元。

三、知识运用

你知道吗？

我是蜂鸟，是世界上

最小的鸟，体重大约

只有2克重。

我是鸵鸟，是世界上

最大的鸟，体重大约

有100千克重。我的

一个蛋就重1500克。

我的体重是25千克，这只鸵鸟

有4个我这么重。它的一个蛋也

相当于3袋500克的食盐那么重。

四、课堂总结

通过今天的学习，你对本单元所学的质量单位和解决问题的策略有了什么新的认识？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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