21 可爱的西沙群岛教学活动设计方案

《可爱的西沙群岛》

教学设计

御东一小

马越

《可爱的西沙群岛》教学设计

教学目标：

1.

巩固“海防前哨

风景优美

物产丰富”等词语，交流识字方法。

2. 指导学生有感情地朗读课文，背诵第三至第五自然段。

3、进行“有的，有的，有的，有的”语言训练。

4. 读懂课文的主要内容，理解相关字词的意思。了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重点：

1、进行“有的，有的，有的，有的”语言训练。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学难点：

1、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

2、背诵第三至第五自然段。

教学准备： 多媒体课件

教学过程：

一、导入

我们的祖国地大物博，有风景优美的旅游胜地，有物产丰富的自

然资源，大家看（出示中国地图），这是我国的地图，它形如雄鸡。在我国的南海西北部有一群岛屿——西沙群岛。西沙群岛是我的四大群岛之一，今天我们来继续学习21课，可爱的西沙群岛。

二、复习检查生字

出示词语卡片

海防前哨

风景优美

物产丰富

相互

山崖

峡谷

威武

条纹 海龟

茂密

遍地

堆积

宝贵

边读词语，边说生字的识记方法。

三、细读课文，理解内容 从文中的哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？

（一）第二自然段

1. 学生回答，思考：五光十色，瑰丽无比，写出来海水的什么呢？指名答。

2. 海水又有哪些颜色呢？指名答。

3. 为什么从海面看色彩就不同了？指名答。师作解释。

4. 你读这段时有什么感觉？让我们美美地读这段话。齐读。

板书：海面：海水。

（二）第三、四自然段

1. 写了西沙群岛的海面还写了哪呢？进入奇妙的海底世界吧！

2. 海底世界都写了哪些事物呢？自由读第三、四自然段。

3. 学习第三自然段。

（1）珊瑚（板书珊瑚：美）

图文结合理解感受珊瑚的美。

（2）海参。（板书：海参：懒洋洋）

理解它“懒洋洋的样子”

（3）大龙虾。（板书：威武）

指导朗读，读出威风凛凛的样子。

4．学习第四自然段。

海底作者写了珊瑚、海参、大龙虾，还写了什么呢？作者写了一个自然段就写它了，是什么呀？（板书：鱼）

（1）海底的鱼有什么特点？种类多，数量多。

（板书：种类多，数量多）

（2）教师引读。各种各样的鱼多得数不清。

用文中的句子理解词语，能够让学生更好地积累并运用语。学生通过说话训练、理解词语、朗读，会渐渐掌握抓住特点描写事物的方法。

有的…（学生读）；有的…（学生读）；有的…（学生读）；有的…（学生读）。它们成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

（3）读着读着，那些鱼儿好像游到了我们

面前。我们试着背诵这段吧！

（4）指名背。

（5）孩子们，让我们仿照这段用“…有的…有的…有的…有的…”的句式说话！

出示句子练习：

1、昨天我们打扫卫生的时候，人特别多。有的____________，有的_____________，有的_____________，有的_____________，大家干得真起劲啊！

2、下课了，操场上可热闹了。同学们有的_______，有的________，

有的___________，有的________，大家玩得可开心啦！

教师相机指导。

（三）第五自然段

1. 总结学法（读-找-说-再说）

2. 填写表格

3、指导朗读，读出贝壳的美，读出海龟的有趣。

（四）第六自然段

理解“海岛是鸟的天堂”。

四、总结

作者带领着我们欣赏了海水的可爱，海面的海水五光十色、瑰丽无比；珊瑚非常美丽，海参懒洋洋，大龙虾十分威武,鱼各种各样；乌龟有趣，又是鸟的天堂，让我们觉得西沙群岛是这么的美丽、富饶！（板书：美丽富饶）

五、板书设计

25 可爱的西沙群岛

海面：海水

五光十色

风景优美 海底

：

珊瑚

美丽

美丽

海参

懒洋洋 物产丰富 大龙虾 威武 富饶

海滩： 海岛：

六

作业布置

当一回小导游，以海面、海底、海滩和海岛的顺序给自己的家人介绍一下西沙群岛。