百花园七教案公开课一等奖

二年级下册

《学写留言条》教学设计

黄

家

小

学

韩

沅

利

课

题：

学写留言条

课型/课时

新授/第一课时

1. 知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，学会写留言条并在生活中运用。

2．让学生了解写留言条的方法，学习写留言条。

教学目标：

3．把事情写清楚写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

4.

能在留言条当中正确应用礼貌用语，让学生乐于表达。

教学重点：

教学难点：

知识链接：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。

了解留言条的作用，掌握写留言条的格式。

教学过程

教学内容及教师指导

一、

创设情境，激趣导入

学生活动及设计意图

集体回答：喜欢

集体鼓掌

认真聆听

孩子们，这节课有我和大家共同来学习，你们高兴吗？

你们想用什么方式来表示对老师的欢迎呢？

哦，看来咱们班的孩子很热情，老师就喜欢热情有礼貌的孩子。

1. 今天老师给你们带来了一个新朋友，她

叫小丸子，也是个可爱的小女孩，她聪明懂事，【设计意图：用孩子熟悉的处处为别人着想，不仅学习棒，而且爱运动。动画角色引入，吸引孩子注意，这不，刚放学她就准备跟同学去放风筝了。

激发孩子的学习兴趣。】

可是放学，小丸子回到家，发现爸爸妈妈

都不在，但是他很想去放风筝，又怕爸爸妈妈

个别回答：发短信、打电话、担心。那小丸子应该怎么办？一起帮她想想办

发微信、写字条

法吧！

（播放课件留言条）

3.看到小丸子的留言条之后。爸爸妈妈放心多了。你看，这留言条的作用可真大！看来

学会写留言条很有用处。同学们，今天我们就一起来学学怎样写留言条。（课件出示题目）

自由说什么是留言条

【设计意图：先让学生自己

个别读字条

4.要想写留言条要先知道什么是留言条？

说，教师在总结能加深学生的（课件出示：什么是留言条）

5.在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，而对方不在，又不方便使用或者没有通信工具，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条（课件出示什么是留言条）（板书：留言条）

二、

出示范例，学写留言

1、课件出示留言条

理解。】

自由阅读

（1）学生自主阅读小丸子写的留言条的内容，

（2）学写留言条的格式

引导学生思考：

（1）这张留言条是写给谁的？ 思考问题

个别回答

（2）写完称呼，就要把自己要说的事情写清楚； 【设计意图：通过教师引导（3）最后在右下方写自己的名字和留言的的时的方式让学生自己说，教师加间。（板书各部分名称）

【配合板书：称呼、正文、署名、时间】

以补充这样能训练学生的观察能力、理解能力和语言组织能这是写留言条的一个基本结构，具体的要求我力。】

们结合例子分析各部分的具体要求。

（1）

观察称呼的位置，思考后面的标点叫什么？

（2）

观察正文的位置，思考正文的内容。

（3）

观察署名和日期的位置

（配合板书）

三、

玩游戏，巩固格式

个别回答

读文

找错

上台指出正确怎样改

【设计意图：通过找错游戏巩固写留言条的格式要求，加深学生的印象。】

找错

（课件出示）

(1)

没写称呼

(2)

没写署名

(3)

没写日期

(4)

内容太复杂，要简单明了

四、

巩固练习

个别读

领读

齐读

1.

留言条儿歌（跟读、齐读）比赛看哪

背诵

个别背诵

组读的最好、谁记得又快又好。

【设计意图：通过读和背记2.

练习写留言条。看谁写的又快又好

忆留言条儿歌，识记写留言条（投影展示学生作品并指导。）

五、

谈收获

六、

总结

的格式，以此帮助学生记忆写留言条的格式。】

自由发言

我们这节课学习的写留言条，在我们的

生活中会起到很大的作用，希望你们能很好地

利用它。

七、

布置作业

完成语文书百花园七的练习。

学写留言条

板书设计1.

称呼：称呼顶格 加冒号

2.

正文：另起一行空两格

内容简洁、清楚

3.

署名：另起一行正文右下角

4.

日期：另起一行署名下方