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解决问题ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：解决问题ppt课件教学实录

正文

“小数的初步认识--解决问题”教学设计

【教学内容】人教版三年级下册第七单元解决问题

小数的初步认识第97页例4。

【教学目标】 1、掌握运用小数加、减法解决生活中的问题的方法，进一步认识小数的含义。

2、通过说一说、做一做、想一想等活动，进一步体会解决问题的步骤。

3、体会解决问题的多样化，培养分析问题、解决问题的能力。

【教学重难点】重点：会正确计算一位小数的加、减法。能通过小数加法解决生活中的实际问题。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、情境引入

1、创设情境：我们昨天到文具店购物，学习了小数的加、减法。今天我们继续学习。看看小丽给我们带来了什么样的问题。

二、探究新知

1、出示例4 。

师：请同学们先读一下题目，思考从题目中得到了哪些信息？

生：从题目中我知道了，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8元后，她还想用剩下的钱买一本笔记本和一支铅笔，求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

师生分析：要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔

的方法与前面相同。

师：请同学们根据分析解答。

学生尝试解决、教师巡查，了解和帮助同学。

生：汇报各自己做法和想法。

2、师根据学生汇报写出解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，小丽够钱买铅笔。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，小丽够钱买铅笔。

0.7＜1.2，但买带橡皮的铅笔就不够钱。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，小丽不够钱买带橡皮的铅笔。

3、解决问题方法总结

师：在解决问题时，大家要从不同的角度去思考问题，现在我们大家来说一说解决这一道题时，有什么收获。

学生讨论汇报，教师加以引导。

在解决有关小数加、减法的问题时，可以从不同的角度思考，选择不同的解题方法，体现算法多样化。反过来不同方法可以用来互相检验

三、练习巩固

1、第97页的“做一做”

学生独立完成，集体交流，请同学来说一说自己的解题思路。

2、把下面三件商品的单价按要求填在括号里。

书玩具熊布娃娃

5.8元 9.7元 8.2元

（1）买一本书和一个玩具熊一共花（）元。

（2）买一本书和一个布娃娃一共花（）元。

（3）买一个玩具熊比买一个布娃娃贵（）元）。

3、练习二十一第8题

先让学生说一说“限重”是什么意思，让学生理解题意后，独立完成，小组交流解题方法和思路。

四、作业

书第98页，第4题、第99页第6题。

资料摘要

解决问题ppt课件教学实录

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Q：解决问题ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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