分数混合运算ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

教材分析分数的基本性质是在学习了真分数、假分数、带分数、分数与除法的关系的基础上进行教学的，同时又是后面学习约分、通分的理论依据。只有理解和掌握分数的基本性质才能比较熟练地进行约分和通分、才能应用四则运算的法则正确、地进行分数四则运算。因此，分数的基本性质是《分数》这一单元的教学重点之一。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

580

下载次数

更新时间

2018-04-27 13:52:00

来源学校

学校：冷水江市禾青镇中心学校

分数混合运算ppt配用优秀获奖教案

未知

2018-04-27 13:52:00

580

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数混合运算ppt配用优秀获奖教案

正文

教材分析分数的基本性质是在学习了真分数、假分数、带分数、分数与除法的关系的基础上进行教学的，同时又是后面学习约分、通分的理论依据。只有理解和掌握分数的基本性质才能比较熟练地进行约分和通分、才能应用四则运算的法则正确、地进行分数四则运算。因此，分数的基本性质是《分数》这一单元的教学重点之一。学情分析五年级的学生大部分已养成良好的学习习惯能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此这节课我设计了多种活动，让学生动手操作‘自主探究‘合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松理解’掌握分数的基本性质教学目标 1、让学生经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质；能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子，而大小不变的分数。 2、在探究过程中培养学生合作意识、动手实践能力，提高学生的应用意识培养学生的自主探究能力。 3、经历分数的基本性质的学习过程，使学生在学习活动中，进一步体验学习成功带来的快乐，增强学习数学的自信心。教学重点和难点重点： 1、探索发现分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母或分子，而大小不变的分数。

难点：理解分数的基本性质。教学过程

（一）导入新课中秋节吃西瓜的故事并板书：1/3、2/6、3/9 （二）动手操作，探索分数的基本性质（1）说：请同学们拿出三个大小相等的圆，折出1/2、2/4、4/8 （2）提出问题：阴影部分的大小怎样？

师用“=”连接三个分数

（3）相等分数之间有什么关系

分析一下，4/8、2/4用什么方法就可以转化成了1/2 让学生说说发现的规律

相同的数，这个数能不能是0？

明确分数的基本性质并板书

现在谁知道谁吃的西瓜多？

（三）

应用分数的基本性质解决问题

（四）照应导入

（五）课堂小结

讲布置任务

本节课所学内容

倾听老师讲故事

（1）分小组折一折、涂一涂

观察比较阴影部分的大小，小组讨论后，各小组派代表说一说

观察后，说一说

学生个别回答

讨论，发表见解

学生写笔记

学生练习

学生回答

学生复述本节学习内容

激发学生学习新知识

识的欲望

动手操作加深对分数的理解

直观感知1/2、2/4、4/8这三个分数是相等的

通过说找出相等分数的分子分母之间的关系，为归纳分数基本性质做好铺垫

通过学生自己归纳加深对分数基本性质的理解

通过各种形式的练习进一步提高学生学习的兴趣，使学生认识结构更加完善同时强化本课的教学重点，突破教学难点

板书设计

分数的基本性质

1/2=2/4=4/8 1/3=2/6=3/9 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数混合运算ppt配用优秀获奖教案