解决问题教学设计｜教案在线预览

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简单的小数加减法教学设计教学内容：简单的小数加减法教学目标: 1. 掌握小数加减法的计算方法。2. 提倡学生用多种方法计算小数加减法。重点难点: 1.会正确计算一位小数的加减法。2.在计算过程中体会算理加深对小数加减法的理解教学过程课前准备一、让学生说一说你是怎么做整数加减法的。二、笔算六道题。三、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-26 14:21:00

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学校：夹江县黄土镇中心小学校

解决问题教学设计

未知

2018-05-26 14:21:00

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关键词：解决问题教学设计

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简单的小数加减法教学设计

教学内容：简单的小数加减法

教学目标: 1. 掌握小数加减法的计算方法。

2. 提倡学生用多种方法计算小数加减法。

重点难点: 1.会正确计算一位小数的加减法。

2.在计算过程中体会算理加深对小数加减法的理解

教学过程

课前准备

一、让学生说一说你是怎么做整数加减法的。

二、笔算六道题。

三、教师总结

1、做整数加减法时，相同数位要对齐。

2、从个位加起减起。

3、哪一位相加满十要向前一位进一。哪一位不够，减要从前一位退一再减。

探究新知

一、学习教材第九十六页例三

1、出示教材第九十六页主题图

教师提问:通过观察你能说一说图中告诉了我们什么吗。

2、让学生讨论后提问:你们会列算式吗？

3、组织学生讨论，说一说你们是怎么想的?怎样计算? 4、学生讨论汇报以后教师说明: 做小数加减法，在数字的上面也可以写上单位名称，目的是要将相同数位对齐，这和整数加减法的算理是一样的。

二、学习例3 1、提问，如果我们要求带橡皮的铅笔比不带橡皮的铅笔贵多少元，如何列式呢？

2、学生可以根据学习例3①的经验，试着自己独立完成

3、学生完成后说一说它们的不同做法

四、对比小数加减法与整数加减法

教师引导学生观察复习，看看他们有什么相同点和不同点。

课后小结，本节课你有什么收获?

黄土镇小学

李林

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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