解决问题优秀教案板书设计

二年级数学上册第七单元

认识时间(2) 解决问题

执教者：郑吟君

【教学内容】

教材第92页

【教学目标】

1．结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。

2．根据钟面说出经过的时间，也可以用结束时刻减开始时刻计算经过时间，会计算简单的求“经过时间”的题目。

【教学重难点】

重点：会求经过时间。

难点：在实际生活中合理安排时间。

【教学准备】

课件、闹钟

【教学过程】

一、复习导入

1．上课铃一响，教师进教室，师生问好后，教师拿出小闹钟。上课铃声过后，即让学生观察钟面，这时闹钟的时针、分针正指示出八时整。

师：八时就是现在，我们开始上课。(板书：上课8：00) 2．教师用钟面教具(或演示动画“设定时间”)拨出下列时间，

让学生观察后说出钟面所表示的时间。

3．教师口头报出时间，学生在自制钟面模型上拨时针和分针，同桌两个互相检查。

4．提问：1小时是几分钟？60分钟是几小时？

二、探究新知

1．通过直观认识，引出“时刻”概念。

上课五分钟后，闹钟突然响了(老师事先拨好的)，再让学生观察，这时钟面上的时针、分针指出的位置是八点五分。(板书：闹钟响：8：05) 师：(指板书)8：00和8：05我们是怎样知道的？(是从闹钟钟面上看来的)这些钟面上时针和分针所指的时间告诉我们一天当中某一特定的“时刻”(板书)。如上课时，时针分针指到8：00，8：00是上课的时刻；闹钟响时，时针分针指到8：05，8：05是响铃的时刻，我们平常说的六点起床，十一点放学，晚上七点看电视“新闻联播”，六点、十一点十分、七点指的都是时刻，它表示的是时针、分针所指的某一位置的时候。

让学生说出几个学习、生活中常用到的“时刻”。

2．教学“经过时间”。

(1)引进“经过时间”。

师：从上课开始到闹钟响铃，即从8：00到8：05，中间经过了几分钟？你是怎样知道的？

学生回答后，教师用钟面教具再演示一次，先把时针、分针拨到

8：00，然后把分针慢慢拨到8：05上，使学生看出两个时刻之间间隔是5分钟。

师：我们平常说的课间休息10分钟，爸爸每天工作8小时，都是时针、分针运行时经过的时间。

(2)感受时间的长短。

①5分钟有多久？

师：我们来体会一下，5分钟有多久，现在我发给大家每人一张要求写出得数的口算卡片。

师：老师宣布“开始算”时是8：20，“停止算”时是8：25，中间经过了5分钟时间，就是说刚才做作业用去了5分钟的时间。

师：5分钟时间虽短，但同学们口算了不少题，说明只要抓紧时间，时间短也能做许多事情。

②10分钟有多久？(10分钟就是课间休息那么长的一段时间) ③师：老师在“经过时间”的两个图里都标有一个“箭头”，你们能体会出它表示什么意思吗？

生：“箭头”表示方向，从8：30到8：35，从8：40到8：45。

师：对。“箭头”表示方向。这个“箭头”一直往前去，还表示时间是一去不回的。你想，今天上午的8：45过去了，再来的8：45是晚上的8：45，明天的8：45；今天是×月×日，明天可是×月×日了。所以我们要爱惜时间，不要让它白白地过去了。

3．“时刻”与“经过时间”。

师：“时刻”与“经过时间”的意义不同在哪里？钟表上的时针、

分针所指的每一位置，表达的是某一个时刻，前一个时刻到后一个时刻之差就是所经过的时间，时刻好比一条直线上的点，时间好比两点间线段的长(教师边讲边画出图)。

师：还要注意的是，“时刻”表达成几点几分或几时几分，时间(经过时间)说成几小时几分。

4．教学例3。

师：请同学们观察情境图，明明在哪个时间去踢球？

让学生观察思考，然后在班内交流。

(1)要解决的问题。

①知道明明要去踢球的时间。

②在钟面上圈出它去踢球的时间。

(2)猜一猜。

明明9：00做完作业，10：30要和同学一起去看木偶剧，踢球的时间肯定不是9：00以前，也不是10：30以后，应该是9：00与10：30之间的这段时间，所以钟面上明明踢球的时间应该是9：15。

(3)正确答案。

9：009：1510：30―→―→

做完作业踢球看木偶剧也就是说明明从7：15开始到9：00用了1小时45分钟写作业，从9：00到10：30用了1小时30分钟踢球，10：30以后的时间看木偶剧。

5．归纳总结。

(1)后一个时刻到前一个时刻之差就是所经过的时间，其关系式

是：经过的时间＝结束时刻－开始时刻

(2)“时刻”表达成几点几分或几时几分，时间(经过时间)说成几小时几分。

三、巩固应用

教材第94页4～6题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么知识？有哪些收获？

【板书设计】

认识时间(2) 1．“时刻”与“经过时间”

“时刻”是指钟表上的时针、分针所指的每一位置，表达的是某一个时刻，而“经过时间”是指后一个时刻到前一个时刻之差就是所经过的时间。

2．归纳总结：

(1)后一个时刻到前一个时刻之差就是所经过的时间，其关系式是：经过的时间＝结束时刻－开始时刻。

(2)“时刻”表达成几点几分或几时几分，时间(经过时间)说成几小时几分。