Lesson 13 How Old Are You?教案评析

冀教版

四年级下册

Lesson 13 How Old Are You?

一、教材分析

本单元学生将学习如何讨论年龄、身高、家庭住址及如何上学等日常事情。学生也能够讨论在他们的世界里如何表达他们喜欢的事物。本课重点学习How

old are you? 和When is your birthday? 这两个句型，他们和学生的生活息息相关。

二、学情分析

四年级学生的年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对探究、合作的活动特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

三、教学目标

1. 知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I am … years

old. 和When is your birthday? My birthday is …

并理解有关年龄和生日的表达方式，可以与其他同学及父母进行交流。

2. 情感态度：记住朋友和家人的生日并能及时送上关心和祝福，给他人送去快乐时候，自己也收获快乐。

3. 学习策略：引导学生采用听说、朗读、讨论、操练等方法，培养学生敢于开口，积极实践的良好学习习惯。

四、教学重难点

1.

重点:掌握句型：How old are you? I am ____________years old.

2.

难点:根据所学内容，进行对话编排或片段描述。

五、教学过程

Step 1

Warming-up 1.

师生互致问候，学过的月份歌曲热身，复习月份和数字。

T: Good morning, boys and girls. How are you? Ss: Good morning, Miss.Gao. T: Do you like singing? Let’s sing a song together.

2.

就刚刚演唱的月份歌曲进行讨论，复习学过的月份。

T: Which month do you like? Why? Ss:

I like … Because…

T:

I like July. Because my birthday is in July. My birthday is July 3rd . Step 2

New Concepts 教师创设了一个Birthday Party的情景，顺势导入本课新句型。

T:

When is your birthday?

Ss: My birthday is…(板书)

2. 接着让学生结对进行如下句型操练：

S1:

My birthday is…When is your birthday? S2: My birthday is…

3.

Guessing Game. 让学生猜老师的年龄，巩固新句型。

T:

How old am I? Ss: You are …years old. （学生发散思维猜测）

T:

You are right. I am

years old. Let’s talk about how old you are. Learn the sentence : How old are you? 学习新句型。

T：How old are you?

Ss：I am …years old. (板书) 4.

看视频，深入理解。

5.

跟读录音，准确模仿。

Step 3 Practice 1.

Talk about the pictures and practice the sentences.讨论图片，操练句型。

展示的幻灯片中有老年人，也有一岁的婴儿。特别提醒学生若一个人只有一岁大，我们用

one year old表达；如果一个人的年龄大于一岁，我们用

…years old 表达。

2.

Role-play 学生三人一组分角色朗读课文，并表演出来。

Step 4 Homework 用英语询问家人和朋友生日，送上祝福。

板书设计：

Lesson 13 How Old Are You?

When is your birthday?

How old are you? My birthday is______.

I am ____ years old.