解决问题课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《克与千克》解决问题教学目标：1、进一步建立单位克和千克的重量概念，熟悉单位克与千克在生活中的运用情况。会用单位克与千克表示物体的重量。2、进一步建立克和千克的重量观念，熟悉单位克与千克在生活中的运用情况。会用单位克与千克表示物体的重量。3、经由生活实景的引入提出问题，让学生通过活动、交流、操作来掌

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 11:21:00

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学校：陇川县户撒乡弄混小学

解决问题课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-29 11:21:00

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关键词：解决问题课件配套优秀获奖教案

正文

《克与千克》

解决问题

教学目标：

1、进一步建立单位克和千克的重量概念，熟悉单位克与千克在生活中的运用情况。会用单位克与千克表示物体的重量。

2、

进一步建立克和千克的重量观念，熟悉单位克与千克在生活中的运用情况。会用单位克与千克表示物体的重量。

3、经由生活实景的引入提出问题，让学生通过活动、交流、操作来掌握单位克和千克，体会数学与生活的紧密联系。

教学重点：进一步建立单位“千克”和“克”的重量概念。

教学难点：在实际生活情境下，区别“千克”和“克”的重量。

教学准备：PPT、食物包装袋、超市广告纸、电子秤

教学过程：

一、呼号激趣揭示课题

师生一起喊呼号：“快乐六加一，轻松来学习。”今天我们一起继续来学习解决问题。

二、明确目标学前检测

1、出示目标

2、复习：练习二十第11、12题。

三、精讲点拨排疑解惑

通过以上的活动，我们复习了单位“克和千克”的重量概念，那你们是否已经可以正确的使用单位来表示物体的重量呢？让我们在接下来的活动中找答案

1、王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

2、如果4个苹果重1千克，这些苹果重（）千克？

教师演示用秤检验一下，大家一起看一下过程。活动中注意引导学生说出为什么使用克？为什么

想一想如果5个苹果重1千克，这些苹果重（）千克？

四、巩固训练当堂检查

1、估计24个梨大约重多少千克？（5个梨1千克）

2、练习二十第10题。

五、回顾重点课堂小结

我们的课即将结束通过，今天的课同学们我们一起复习了什么啊？

复习克与千克

1、单位相同，比较数值大小。

2、单位不相同，先将单位转换成一样的，再进行比较。

3、同样的数值， 1克小于1千克。

利用学习的除法知识，比较两种解题方法

单位克用于表示重量较轻的物体，单位千克用于表示重量较重的物体

1、克和千克的比较单位相同，比较数值大小。

单位不相同，先将单位转换成一样的，再进行比较。

2、克和千克的使用：

单位克用于表示重量较轻的物体

单位千克用于表示重量较重的物体

数学和我们的生活息息相关，今天我们将所学的克与千克的知识运用在生活中。其实在生活中处处都藏着数学知识，我们要学会发现学会运用。

六、适量作业拓展延伸

1、练习二十第九题、第十四题。

板书设计：第三课时解决问题

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（）千克？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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