Lesson 9 On the Farm教案2

Lesson 9 on the farm

沧州市运河区小王庄镇育英学校徐燕

一、教学思路分析

1.采用情景教学法，通过和小动物们一起给农场主Old Mac Donald过生日这一个情景来进行本次的授课，这个情景贯穿本次课的整个内容，环节紧扣。

2.本次授课冀教版三年级下册的第九课 On the farm，该课主要讲的是动物的单词horse，pig和cow，和新的动词和句型结构，引导学生进入农场真实的情景，动物是孩子们熟悉又喜欢的，本课开始前播放歌曲：old Mac Donald’s farm。为学生营造宽松的学习氛围，提高学生对本课知识的学习的积极性。

二、教学背景分析：

1.教学内容分析：第二单元前两课学生已经掌握了dog，cat，fish，bird，rabbit和A fish can swim的句型。这对本课的学习打下了基础，本课将进一步巩固以上词组和句式，达到灵活运用的目的。

2.学情分析

三年级的学生正处于好奇、活泼和爱模仿的阶段，他们喜欢新鲜的事物，对于他们不熟悉的新鲜事物极有兴趣，因此主要是激发学生对学习英语的积极性。

三、教学目标

1.知识目标：

①能够正确的听说读写农场中的动物单词：

farm farmer ,pig,cow, ,a ,horse. ②学会运用句型Can a cow run？

③初步了解名词的单复数

2.情感目标

通过创设生活化的主题情境，鼓励学生多用英语进行对话，激发学生对英

语的兴趣

四、教材重难点分析：

1.教学重点：会听说读写单词：farm，horse，pig和cow 2.教学难点：能够运用词汇表达自己喜欢的动物以及运用所学句型来进行英语对话

五、教学准备：

多媒体设备幻灯片，单词卡片，

六、教学过程

⑴教师与学生简单问候，教师播放歌曲old Mac Donald had a farm. ⑵教师提问What animal do you listen?引导学生回答，简单初步的了解本课的新单词和温习已学过的单词。

⑶教师介绍Mac Donald引出农场（farm），出示图片和单词，学生学习并写单词。

⑷通过让学生听动物声音猜测来的动物是谁，并且学习新单词horse,cow和pig，同时进行单复数的学习。

⑸

教师出示蛋糕的图片Share a cake(分享蛋糕），进行本课句子的学习.The cake is so delicious,the animals want to eat more.They are so sad.Can you help them（蛋糕太好吃了，他们吃了还想吃，该怎么办呢？你能帮他们想办法吗？

⑹Mac Donald:Let’s have a race.Mac Donald想出让动物们进行展示他们本来的比赛。

⑺教师出示已经学过的句子❶A bird can fly/❷A rabbit can hop（展示句子在黑板上）

⑻教师引导学生说出本课句子：A horse can run和Can a cow(pig,rabbit) run?（展示句子在黑板上）学生学习回答It can 和It can’t（展示句子在黑板上）

⑼学生用刚才学的句子做对话，并且进行演示练习。

⑽游戏环节：学生扮演以上动物，教师分别出示句子，学生回答，Yes ,it can 和No,it can’t Mac Donald给回答正确的动物蛋糕。

⑾ All the animal have different ability,so they decide to eat cake together.They are so happy。

⑿Suddenly,the monster is coming,animal run!(出现动物图片，学生说动物单词，图片消失，结束本课）