1、认识时、分课件配套优秀教案案例

认识时分

教学目标：

1、使学生通过观察、思考、交流等活动，了解钟面的结构，认识钟面上的整时并能记录钟面上的整时；认识钟面上表示经过1时、1分的方式，能以具体事例说明1小时、1分的时间长短；认识1时=60分。

2、使学生在经历认识时、分的过程中，初步体验时针、分针的计时原理，能感受1小时、1分的时间长短，形成单位时间时、分的观念；发展初步的观察能力及推理、抽象能力。

3、使学生体会认识钟表和时间是日常生活的需要，了解时、分是日常生活里的时间单位；培养认真观察、相互交流的学习习惯，初步体会珍惜时间的意义。

教学重点：认识钟面上的整时和感受1小时、1分的时间长短。

教学难点：建立1小时、1分的时间长短观念。

教学准备

1、学生每人准备一张学具钟。

2、教师准备一只实物钟，时针、分针和秒针各一根，光盘

教学过程

一、导入

1、谈话：在日常生活中，人们经常要用钟表来看时间。

2、复习旧知

媒体出示7时钟面，

问：钟面上是几时？你是怎么看出是7时的？怎样区分时针和分针？

3、揭题：这节课我们来进一步认识时间。板书：认识时分

二、组织探究，学习新知

1、认识钟面

（1）出示课件钟面，问：钟面上有什么？（1～12个数字、时针、分针、大格、小格）

(2)你知道钟面上有几个大格吗？（课件演示）12到1这两个数字之间是1个大格。1到2之间呢？2到3之间呢？

在你的小钟面上数一数，一共有多少个大格？(学生数出有12个大格

（课件完整演示一遍）钟面上有12个大格。（板书）

(3)你知道一大格有几小格吗？（课件演示）先来看看，。相邻的两个点之间是一个小格，这个大格中有几小格？(学生数出有5个小格)

一个大格中有5小格，2个大格中有10小格，3个大格呢？…..

钟面上一共有几个小格？在你的钟面上数一数或算一算，比比谁数得又清楚又快!

学生汇报方法和结果。（课件演示）5，10，15…….

齐读，钟面上一共有60个小格。（板书）

（4）

总结：刚才小朋友用数数和计算的方法知道钟面上有12个大格，钟面上有60个小格。时针和分针就是通过走多少个大格、多少个小格来计时。

（5）我们一起来认识时、分。（板书课题）

2．认识时、分

（1）你知道时针走多少是1小时？（学生回答）

（课件演示）时针和分针都停在12上，当时针从12走到1，走了1大格，也就是1小时。

板书后齐读：时针走1大格是1小时。

（2）

口头练习：时针走2大格是几小时？为什么？

时针从12走到4，走了几小时？为什么？

小结：时针走几大格就是几小时。

（3）你知道分针走多少是1分钟吗？（课件演示）分针走1小格是1分。

板书后学生齐读：分针走1小格是1分

（4）口头练习：（出示小黑板）

分针从12走到1，走了（ ）分钟。

分针从3走到5，走了（ ）分钟。

小结：分针走几小格就是几分。

（5）小结，通过刚才的学习，你知道分针、时针是怎样计时的？

3、认识时分关系

（1）认识时针、分针的联动关系。

谈话：时针和分针是怎样走的，他们之间有什么关系？在你的小钟表上拨一拨，让分针走一圈，你就能发现了。

学生拨钟表后交流

（学生可能会说：我发现分针走得快，时针走得慢；我发现时针、分针同时走同时停，他们走的时间是一样的；我发现当分针转一圈时针从12走到1等。

（2）（实物钟演示，让分针、时针都指着12）小朋友刚才拨钟表，发现分针走得快，时针走得慢，当分针转一圈，时针从12走到了1。时针分针同时走同时停，所经过的时间是相同的，你们真聪明!

（3）如果分针时针分别代表乌龟与兔子，你认为分针应该是_______，时针应该是_____

（4）分针和时针的关系我们明白了。你知道时与分之间有什么关系？

（教师实物操作）我们让时针和分针同时从12出发，当时针停在1上时，分针停在哪里？算一算，时针分针分别走了多少时间？

学生独立操作，感知1时＝60分。

（5）（提问总结，课件演示）时针走了1大格就是1小时，分针走了60小格就是60分，它们同时出发同时停下，说明1时＝60分

学生复述。

（6）总结：刚才大家看到分针走60小格，时针走1大格，也就是分针走60分，时针走1时。说明(学生回答后板书)1时＝60分

三、巩固练习，实际应用

1、游戏闯关

（1）你知道分针走了多长时间？（演示12→4 5→8）

（2）你知道时针走了多长时间？（演示12→4 2→5）

2、填空

一节课是（ ）分钟，休息（

）分钟，加上（）分钟一共是1小时。

3.1分钟到底有多长，我们可以做些什么？下面我们一起来感受一下。老我们分组来写生字、测脉搏、跳绳、做眼保健操。电脑小博士来给大家计时间。(课件中的钟表显示1分钟的时间

提问：谁来说一说1分钟你都干了些什么？(学生汇报)

谈话：1分钟的时间虽然很短，但充分利用它却可以做很多事情。例如，工人叔叔1分钟能印刷1000多份报纸，播音员1分钟能播180多个字……所以我们要珍惜每一分钟，抓紧时间学习。

四、全课总结

通过刚才的学习，你知道了什么？（引导学生看板书回顾知识）