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解决问题PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

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关键词：解决问题PPT专用课堂实录内容

正文

库车县乌恰镇小学数学科目集体备课教案

小数的初步认识解决课

题

课

型

复习课

问题

年

级

一、

教学目标

二、教学重点、难点

三年级

备课时间

2018年5月15日

主备人

吉米兰木

听课参与者的建议

3、结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的1、能用小数加、减法解决实际问题。

2、能用不同的方法思考并解决实际问题。

算理。

教学重点：能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点：能综合运用所学小数相关知识解决问题。

三、学法指导

讲解法，练习法

四、教

具

教材，课件，

一、复习引入

1.月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？

五、

（看课件上的图片回答问题）

请学生说说你是如何思考和计算的？

教

二、探究新知

1、出示例4 学

请同学们读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一

过

说。

根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花去6.8

元后，她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔，求小丽程

剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔

换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小

丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用

小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出

小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购

买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法：

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

4、对比小数加、减法与整数加、减法。

教师引导学生观察复习内容和例3、例4，看它们有什么相同点和不同点。（相同点：相同数位上的数对齐，从低位算起；都是满十进1，退1当十。不同点：教师应到学生观察例3、例4，做小数加、减法时，只要小数点对齐，相同数位就对齐了。）

三、课堂练习

教材书97页的“做一做“，让学生结合例4说一说还可以提出什么问题。（学生边提出问题边解答，师生互动，发现问题及时纠正）

同桌互相合作，用手中的学具进行估价编题，并说出解题过程。

四、扩展内容

一辆货车载质量6吨，货车自重2.8吨。现在交警称量过买满在货物的货车后说；“这辆货车重8.7吨”。那么这辆货车超重了吗？

让学生说一说分组讨论。

课堂小结

通过这节课我们学会了小数在实际问题中的运用，以此知道了小数在生活中的运用。

板书设计

解决问题

方法一：10-6.8=3.2（元）

2.5+0.6=3.1（元）

3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法二：10-6.8=3.2（元）

3.2-2.5=0.7（元）

0.7＞0.6，买铅笔够了

0.7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7（元）

3.7＞3.2，所以钱不够。

八、布置作业

九、课后反思

P98—99 练习二十一的第5—7题。

1.师总结本节课的学习内容

2.布置课后学习内容。

负责

人签

年

月

日

字

备课

组长

签字

年

月

日

资料摘要

解决问题PPT专用课堂实录内容

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文档信息

作者信息

5ygggwenku_3414

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？