测试教学设计第二课时

《不等式与不等式组》测试教学设计方案

广州市第二十四中学 蓝素文

课程内容

所属学科

不等式与不等式组测试

课程学时

一课时

数学

教学对象

七年级

一、教学内容分析

本章主要内容包括：不等式及其解集，不等式的性质，一元一次不等式（组）及其相关概念，一元一次不等式（组）的解法及其解集的几何表示，利用一元一次不等式分析与解决实际问题。不等式及其解集，不等式的性质，一元一次不等式（组）及其相关概念是基础知识，一元一次不等式（组）的解法及其解集的几何表示是基本技能。本章注重体现列不等式中蕴含的建模思想和解不等式中蕴含的化归思想。

二、教学目标分析



知识与技能

1、

能认识不等式以及一元一次不等式。

2、

能运用不等式的性质解决问题。

3、

能熟练掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。

4、

会用数轴表示一元一次不等式和一元一次不等式组的解集。

5、

会建立不等式模型解决实际问题。



过程与方法

通过测试了解同学们对《不等式与不等式组》的知识的掌握情况。



情感与态度

1.培养学生独立解决问题的能力。

2.体会建立不等式模型解决实际问题的优越性。

三、教学重难点

1



教学重点： 1.掌握解一元一次不等式和一元一次不等式组的解法

2.以不等式为工具分析问题、解决问题。



教学难点：

列不等式或不等式组解决实际问题。

四、学习者特征分析

本班27人，男生21人，女生7人.尖子生不多，大部分是中等水平的学生。学生已掌握一元一次方程的解法。

五、教学设计思路：这是翻转课堂的测试教学设计

设计资源所使用的媒体： 1、利用“一起中学”平台，进行选择题和填空的测试。

2、利用“蓝墨云班课”平台进行解答题的测试。

3、平板电脑

4、Seewo教学平台

5、倒计时器

六、教学过程

学学生活动

习

步骤

设计意图

教师活动

一

利用平板电脑，利用“一起中学”平台进行选择题、填空题1.

组卷

1.检测学生（限时10分钟完成，教师根据平台提供的情况分析2.

运用对不等式的选的测试，择点评5分钟）题目如下：

“一性质的理解和与运用



基础题

起中填一、

选择题（8小题

, 共64分）

2.检测一元空学”1. 在数学表达式①-3＜0；②4x+5＞0；③x=3；④x2+x；

⑤x≠-4；一次不等式题⑥x+2＞x+1是不等式的有(

) 平台（组）的解测A. 2个

B. 3个

C. 4个

D. 5个

试

提供法及其解集2. 下列不等式中，不一定成立的是(

) 的几何表示

A. -7＜-5

B. -(-5)＞-|-5|

C. 1+a2＞0

D. a＞-a 的数3. 若

m > n，则下列式子不成立的是(

)

A

m−2 > n−2

B 3−m = 3−n

C

m+3 > n+3

D m/2 > n/2

4. 据进

行有针对性的

讲评

2

5. （中考题•长春）小华拿24元钱购买火腿肠和方便面，已知一盒方便面3元，一根火腿肠2元，他买了4 盒方便面，x根火腿肠，则关于x的不等式表示正确的是(

) A. 3×4+2x＜24

B. 3×4+2x≤24 C. 3x+2×4≤24

D. 3x+2×4≥24

6（2014•钦州）不等式组

的整数解共有(

) A. 1个

B. 2个

C. 3个

D. 4个

7. （中考题•台州）不等式组的解是(

) A. -2≤x＜1

B. x≤-2

C. x＞1

D. x≤-2或x＞1 8. （2014春•招远市期末）下列说法：

①不等式-3x＞9的解集是x＞-3；

②不等式x＜10的整数解有无数个；

③不等式x＜2的正整数解只有一个；

④-1是不等式2x-1＜0的一个解．

其中正确的个数为(

) A. 1个

B. 2个

C. 3个

D. 4个

二、填空题

（4小题

, 共16分）

1. 选择适当的不等号填空：(1)x2_____0；

(2)若x≠y，则3x_____3y 2. （2014春•嘉峪关校级期末）若5x3m-2-2＞7是一元一次不等式，则m=_____ 

提高题（共20分）

一、选择题（每题5分，共10分）

1.

（2015春•德州校级期中）对于不等式组

(a、b是常数)，下列说法正确的是(

) A. 当a＜b时无解

B. 当a≥b时无解

C. 当a≥b时有解

D. 当a=b时有解

二、填空题（每题5分，共10分）

3

三，解一元一次不等式组（10分）

利用蓝检测学生对在“蓝墨云班课”平台完成，（限时5分钟，分析与点评3分墨云班一元一次不钟）题目如下：

课平台等式组的解二

解一元一

次不等式组

了解学法掌握情况

生的测试情况并及时作有针对性的讲解。

4

四、应用题（10分）

利用蓝在“蓝墨云班课”平台完成（限时12分钟，分析与点评5分墨云班不钟），题目如下：

课平台等京东商城销售AB两种型号的电风扇，销售单价分别为250元、180了解学式元，如表是近两周的销售利润情况：

生的测组试情况与并及时方作有针程对性的组讲解。

的综合应用

1、

重做错题，写错因分析

小结

2、

总结本章书的学习要点

三

检测学生建立不等式模型解决实际问题的能力

培养学生的反思能力

5