第1课鸦片战争教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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第1课鸦片战争教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第1课鸦片战争教学设计及教案分析

正文

鸦片战争

教学目标：

知识与能力：了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法：自主学习以表格形式归纳中英《南京条约》的内容并分析该条约带来的危害（影响）；进而认识鸦片战争对中国带来的影响，培养学生分析、归纳问题的能力与学习历史的方法。

情感态度与价值观

：学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习教学重点：中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响教学方法：师生互助，分组学导，自学讨论法

教学过程：

一、导入

新的学期新的开始，我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。中国近代史是中国的屈辱史与战争史，也是中国的抗争史与探索史，屈辱的历史是从1840年鸦片战争开始的。今天我们踏着历史的脚步一起走进《鸦片战争》。

二、新课讲授

下来我们齐读本节课学习目标，有了目标的保驾护航，我们就开始了本节课的学习旅程，一场战争我们应该从哪些方面来入手呢？

（原因、经过、结果、影响、性质、交战双方等）第一幕：鸦片走私和林则徐禁烟

初探鸦片战争爆发的根本原因

指导学生根据图片概括信息。设计问题：问题：、论从史出 ,结合图片及文字材料，概括出鸦片输入后给中国带来了哪些危害？

小组活动：结合《炮子谣》和课件材料看哪个组归纳全面，文字简练。

探究：鸦片战争爆发的原因：

根本原因：英国为了打开中国市场，掠夺原料，倾销工业品。

直接原因（导火索）：1839年林则徐虎门销烟。

第二幕：鸦片战争的过程

1840年轰轰烈烈的爆发了。那么这场战争是怎样进行的呢？请同学们阅读课本，找出鸦片战争各个时间英军侵略了我们那个地方，结合课本示意图叙述鸦片的过程。

然后提问：①清政府战争态度怎样？（战→和，抵抗→妥协）②你能说出多少作战英勇将领？从中学到哪些宝贵精神？（不畏强暴、敢于斗争，勇敢，不怕困难，爱国等）

第三幕：鸦片战争的结果

（过渡）在鸦片战争中，中国涌现了许多英勇的爱国将领，又处于天时、地利、优势，但由于清政府腐朽没落的封建主义不能对抗新的资本主义，以清政府的失败告终，并最终签订了什么条约?《南京

条约》（展示《南京条约》签订场景）那么哪位同学可以帮我们在课本上找到《南京条约》的内容？请同学回答，并指出每个条约所带来的危害。

（过渡）：四个条约给中国带来了沉重的灾难，产生的巨大的影响。哪位同学能够在课本上找到？

影响：中国的社会性质发生了变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

知识拓展

：鸦片战争的启示：

四、小结:让学生总结，谈收获一、背景——打开中国市场（根本）；林则徐禁烟

经过——1840-1842年

结果——1842年签订中英《南京条约》

影响——中国开始沦为半殖民半封建社会, 是中国近代史的开端

五、目标检测：见课件

六、作业：

1、课课练

2、通过今天的学习，你有什么感悟？

资料摘要

第1课鸦片战争教学设计及教案分析