Section B 1a—1dppt配套教案和课堂实录

教学设计 人教版七年级上 Unit 9 My favorite subject is science. Section A 1a— 2d 红寺堡区回民中学 胡进华

本单元主要谈论喜好，说明理由。由此引发学生对于各个学科的认识和教材分了解，并喜爱这些学科。由自己喜爱的学科引出自己的梦想，明确自己析

要为梦想而奋斗，并引出其他的一些爱好。 学生刚进入初中时学习兴趣较浓厚，学习态度较积极。但随着时间的流逝，一部分学生学习兴趣有所降低，思想也易产生偏差，在英语这一门学情分学科上出现极为明显的两极分化。因此，我充分利用多媒体课件，吸引析

所有学生的注意力，引起他们学习的兴趣，从而提高课堂效率，达到理想效果。 1. 能正确使用以下词汇 favorite, subject, science, P.E. Music, math, Chinese, geography, history, why, because, Monday, Friday, Saturday等词的用法； 2. 能熟练掌握以下句型： 知识与能力目标 ① What’ s your favorite subject?

My favorite subject is... 教学目标

② Why do you like...?

Because it is... 1. 懂得询问和回答最喜欢的学科和喜欢的原因。 过程与方法目标 2. 能连贯流畅地朗读课文。 3. 能与他人沟通信息，合作完成任务，并能独立表达个人思想观点，达到听说读写的有机结合。 让学生讨论自己最喜欢的学科，培养他们对学情感态度与价值观目标 习的兴趣，感受学习的成就感，养成良好的学习习惯。

1. ——

What’s your favorite subject?

—— My favorite subject is ... 教学重难点

重点 2. —— Why do you like...? —— Because it is... 学生对于几门学科单词读与写的掌握，掌握描难点 述学科特点的形容词。 采用情境导入，任务型及合作式教学方法、以教师为辅，学生为主的教学原则，教师根据本节课内容，安排合适的任务，让学生在完成任务的过程中达到本节课所拟订的目标，使学生在小组学习中获取信息、处理教学策信息和运用信息，让学生学会自主学习，培养主动学习的能力。 略与

设计说明

1 ．通过创设情境导入，激发学生学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。 2. 学生在小组学习中学会合作探究探讨自己喜爱的学科及原因，同时掌握听力与阅读的方法与技巧，教师在点拨时授以学法指导。 教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

环节一

教师活动

学生活动

设计意图

句子导入：I like 由自己喜欢的科目引出这节English .What do you 学生回答他们喜课要学的话题。

激发学生创 like ? 欢的科目。 学习英语的兴趣，活跃课堂设 气氛。 【开始上课】

学生小组活动并回答 : 教

通过提问 English is my favorite subject. 1. What’s your 学 学生小组谈论自己喜爱的学What’s your favorite 科及原因。通过讨论导入新favorite...? 问题学生subject? 情 课，为下一步新授课打下基回答，预测本节课将要讨础。 2. Why do you 论的问题。 境 like it? 3 分钟 环节二



通过课件图片展示学习本节课关于通过这一环节进一步对词汇进行了复习巩固，同时也检学生所学的科目。 学科的生词 验了学生对以上词汇的掌握

2. Pair work

程度。 A: What’s your 对句型的操练过程。这一形favorite 式能在短时间内让更多学生Practice the subject? 都有开口说的机会，并能发conversation with your 现学生在发音方面存在的个partner. B: My favorite 别问题以及时给予纠正。 subject is...

学习听力的技巧，培养分析

问题、解决问题的能力。

3. Listening practice Let the 学生不仅要体会这些语言在1b ， 2a， 2b students listen 课文语境中的使用，还要尝to the tape. 试使用它们写出自己的句

子。

运用所学句型与词汇来

表达自己及他人的喜好，并4. Group work 进行汇报。通过这一环节来A: What’s your 检查学生的语言组织能力。 Ask the students to favorite...? interview their friends

or teachers about their B: My favorite things and then favorite... 学习听力的技巧，培养分析have a report. is... 问题、解决问题的能力，培养学生听写能力。 教

A: Why do you like it? 这一环节我设计回答问题，学 5. 2d 对本段出现的新单词、短语B: Because it 和难点句子作解释，以便让过 (1)Listen the is... 学生对 2d内容有一个更清conversation fill in the 楚的认识。 程 blanks.

Let the students listen.

通过分角色朗读，尽力记住对本文出现的新单词、短语和难点句子，

对本节所学知识有一个清楚的认识。 30 分钟

(2)Read again then

answer the questions. (2 minutes)

(3)Role-play the conversation.

学生细读并回答问题。

学生分角色表演对话。

环节三

巩固 中考链接。 提升 6 分钟 回忆总结本节所学的内容 环节四

总结 总结本科所学内容。 提升 5 分钟 2. Why do you like...? Because it is...

环节五

作业

1 分钟

布置家庭作业。 1. Make a survey. 1. What’s your favorite subject? My favorite 培养学生归纳整理能力。 subject is... 让学生做一些练让学生巩固所学语言点 , 习题巩固今天所达到学以致用。 学的知识点。 通过作业让学生学会询问和回答最喜欢的学科和喜欢的2. Recite the 原因并对本节课内容加以巩important 固 points.

Unit 12 My favorite subject is science Section A 1a-2d A: What’s your favorite subject?

板书设计

B: My favorite subject is science. C: What’s his favorite subject?

D: His favorite subject is science. Subjects English Chinese science math music art P.E 本节课我根据学生的实际，灵活运用各种教学方法，让学生在一个和谐的氛围中积极学习，学生学习兴趣浓厚，都能积极地回答问题，课堂气课后反氛活跃，学生成为课堂的主体。同时通过学生小组合作，培养了他们的思

团队合作精神。但是，对于那些补充的学科单词，有些学生难以很快掌握。