第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮优质课教案

甲午中日战争与瓜分中国狂潮

【教学目标】

了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。

【教学重点】

甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。

【教学难点】

《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。

【教学过程】

一、新课导入

师：问：古代日本与中国的关系如何？

学生回答。

教师展示PPT2 进入近代，日本与中国的关系如何呢？让我们一起进入今天的学习。展示课题PPT3 二、讲授新课

（一）、自主学习

出示任务：1、学生根据教材，自主学习本课知识，完成自学检测。PPT4--5 2、教师巡视。

3、教师反馈自学，答案解析。

（二）合作探究

1．甲午中日战争——讲授法

①甲午中日战争——背景：出示PPT6-7 甲午中日战争前两国政治经济状况对比

出示问题：日本发动甲午中日战争的背景是什么？请同学小组讨论。

学生回答后才，教师进行讲解。

19世纪70年代，教师：资本主义向帝国主义阶段过渡，在对日本侵略朝鲜和中国问题上，各列强国家为了各自的利益，默许、纵容、支持的态度，为日本侵略中国提供了有利条件。出示PPT8：1894年7月25日，日军在朝鲜半岛丰岛海面袭击中国运兵船，标志战争爆发。

1894年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“甲午中日战争”。

提问：甲午中日战争的起止时间是？

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②甲午中日战争——经过

出示PPT9-14 学生结合地图、教材指出主要战役的出现的英雄人物和结果，并讲述他们的感人故事。

教师总结：甲午中日战争爆发后，由于李鸿章采取避战自保政策，使得万余名清军滞留平壤，贻误战机。日军占领平壤后，战火烧到了中国境内。1894年9月，双方在黄海展开了一次激烈的海战，清军在海战中损失了5艘战舰，但主力尚存，其余战舰奉命退回威海卫军港。黄海大战后，日本取得了制海权。接着日军占领旅顺，在旅顺对人民实行野蛮的大屠杀，1895年初，日军进犯北洋海军基地——威海卫，经过多次激战，日军占领威海卫，北洋舰队全军覆灭。

教师：这些战役虽然都失败了，但是一些英雄人物的英雄事迹，值得我们去赞扬。比如黄海战役中的邓世昌。

③甲午中日战争——结果

1895年，北洋舰队全军覆灭后，已没有实力与日军对抗，清政府派李鸿章作为议和大臣，前往日本马关议和，签订《马关条约》，甲午中日战争结束。

2．《马关条约》的签订（讲授法）PPT15-23 出示自学任务：学生根据教材，自主学习本课知识，完成自学检测。展示PPT15 教师巡视。

教师反馈自学，答案解析。

出示任务：任务三：小组探究

阅读教材《马关条约》的签订正文部分，回答：《马关条约》签订的时间、中方代表、地点、内容、影响？

反馈指导：学生积极讨论，并形成小组讨论学习结果进行展示。

PPT16-19 教师：出示李鸿章、伊藤博文、《马关条约》签订场景图片、《马关条约》的部分原件。并出示：时间：1895年春；地点：日本马关

内容、影响：

出示PPT20《马关条约》中的割地内容，分析其危害。

由割地插入“瓜分中国狂潮”；

（问题1：列强瓜分狂潮的表现？问题2：美国门户开放政策的时间、内容？问题3：列强瓜分中国的表现有哪些？

教师：列强在中国掀起瓜分狂潮时，美国正忙于和西班牙争夺殖民地，无暇东顾，那么美国会放弃中国这块“肥肉”吗，美国是怎么做的？出示PPT21 影响：中国的半殖民地进一步加深。）

出示PPT22《马关条约》中的赔两亿、增口岸、开工厂，分析其对中国的危害。

出示PPT23，总结《马关条约》对中国产生的影响。

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三、课堂反馈：

1、出示PPT24—26。探究材料题的解题思路和方法。

2、出示PPT27—29。课堂检测。

四、本课小结：PPT30--32

课堂小结

甲午中日战争的爆发具有历史必然性，对中国和世界都产生了巨大影响。中国的半殖民地半封建化程度大大加深了。战后开始了帝国主义列强瓜分中国的狂潮。战争虽已过去，但留下了许多创伤，让我们铭记历史，沿着英雄的足迹，为振兴中华而奋勇向前。

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