第18课 科技文化成就名师教学设计

黄埔实验学校集体备课教学设计

科组：初中文科组

八年级历史

时间：第(16)周

课型：新授课

课题；第 19课

文化教育事业的发展

教学目标：

1.知识与能力 通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；记住教育“三个面向”的具体内容；了解实现现代化的基础在教育；知道国家扩大高等教育的规模、大幅度扩大招生的原因；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。

2.过程与方法 指导学生阅读课文，分析归纳教育发展的阶段。．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受

3.情感态度与价值观 通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。通过学习新中国教育事业所取得的巨大成就，激发学生的拼搏精神，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感；通过学***提出的“三个面向”，帮助学生树立“科教兴国”的意识，培养学生立足家乡、胸怀祖国、面向世界，为中华崛起而努力学习的精神。

教学重点：科教兴国

教学难点：

科技，教育与国家现代化之间的关系

主要考点：科教兴国

教具准备：多媒体

教学方法：谈话法

讨论法

预

习

案

(5 分

钟）

1.方针：1956年党和政府提出的方针是：百花齐放、百家争鸣。文艺要为人民服务，为社会主义服务的方向。

2.成就：描写江姐等革命英雄事迹的是《红岩》、而展现中共成立到1964年，领导人民进行革命和建设历程的大型音乐舞蹈史诗是《东方红》等等。

3.新中国成立后，建立了十一届三中全会后，国家制订了“科教兴国”战略。

4.1983年邓小平提出教育的三个面向：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

【合作探究，释疑解惑】

导入新课：选取我国“文化大革命”前、中、改革开放后这三个历史阶段，具有代表性、典型性的精彩文艺作品片段，用多媒体展示给学生，让学生抢答说出课年中播放的文艺作品名称，由此导入新课。

一、文艺事业的成就和灾难

1.“文化大革命”前十七年前我国文艺事业取得怎样的成就？当时确立的是什么方针？

（广大文艺工作者创作了一批内容丰富、题材多样、风格各异的优秀作品。主要有长篇小说《保卫延安》《青春之歌》《红岩》，戏曲《刘巧儿》故事影片《甲午风云》《林则徐》《小兵张嘎》《五朵金花》，音乐舞蹈史诗《东方红》等。）

（“百花齐放，百家争鸣”的方针——双百方针）

2.“文化大革命”时期，文艺事业受到哪些破害？

（“文化大革命”中，“四人帮”大搞文化专制主义，一大批文艺界著名人士被迫害致死，许多新中国成立以来出现的优秀文艺作品，被污蔑为“大毒草”，受到粗暴的批判。八个“样板戏”垄断戏剧舞台，整个文艺园地百花凋零。）

二、

文艺园地百花争艳局面的出现

1.党的十一届三中全会以来文艺繁荣局面出现的原因？

（党的十一届三中全会确立了“解放思想，实事求是”的思想路线，文艺工作也在方针政策上作了相应的调整和规定，明确“文艺为人民服务，为社会主义服务”的“两为”方向和“百花齐放，百家争鸣”的“双百”双针，为新时期文艺繁荣局面的出现奠定了坚实的基础。改革开放的时代大背景，也为文艺家们提供了更宽松的创作舞台）

师：请同学们用5分钟阅读课文P119至

P121后．回答下列问题。

1.

我国教育事业发展的历程是什么？

探

究

案

（25 分

钟）

2.

教师过渡：放眼世界，我国要实现跨越式发展，赶超世界发达国家，我们应该怎么办？对，“实施科教兴国战略”。

三．科教兴国战略的确立

1.新中国成立后教育发展的成就有哪些？

2.邓小平“三个面向”指的是什么？

3.科教兴国战略的含义

（多媒体播放有关背景资料）

教师：什么是科教兴国战略？

学生：科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

讨论：如果我们不实施科教兴国战略，人口压力怎么解决？技术水平落后、劳动生产率低的状况怎么解决？

学生：（略）

归纳总结：国家实施科教兴国战略意义？（多媒体展示）

1、只有优先发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。[来源:学#科#网]

2、只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的现状。

三、科教兴国战略的确立

1.普及九年义务教育

(1)实施:1985年5月,提出在全国有步骤地实行九年制义务教育。

(2)结果:到2000年,我国实现了基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标。

2.科教兴国战略

(1)提出:1995年。[来源:Z+xx+k.Com]

(2)内容:强调必须坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。[来源:学科网]

3.高等教育:全国高校大幅度扩大招生,高等教育规模出现历史性变化。

4.教育体系:形成了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育协调发展的完整的教育体系。

难点释疑：

1.为什么要实施科教兴国战略？

1979年以来，中国经济增长速度举世瞩目。但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。从现在起到21世纪中叶，是实现中国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期。实现国民经济持续、

快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。

为此，中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。

2.“三个面向”：1983年9月，邓小平为北京景山学校的题词(如左图)。1985年5月27日《中共中央关于教育体制改革的决定》再一次提到，教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。这是根据中国特色社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务，对教育战线提出的战略方针和对教育发展方向的明确。

1999年以来高校大规模扩大招生

2000年“两基”的目标已如期实现

提问：国家为什么要扩大高等教育的规模．大幅度扩大招生?引导学生依据课文找答案。

师：考大学的时候，还是千军万马过独木桥。而自1999年以来高校连续扩大招生，2004年高等教育招生数达到了420万人。目前，我国有2000多万在校生在接受高等教育，规模为世界第一。这表明，我国高等教育实现了跨越式发展．高等教育从“精英教育”走向大众化阶段，从现在起，大家奋起直追，打好基础，总有一天能迈进

大学的校门，继续深造。如果有那么一天，老师将为你而骄傲。如果有那么一天，谁能拿到世界冠军，不仅老师为你骄傲，祖国人民更为你而自豪。

训

练

案

（

5分

钟）

课堂练习

. 1我党是在什么时候提出

“百花齐放，百家争鸣”的文艺工作方针？（）

A．1953年

B．1956年

C．文革期间

D．十一届三中全会后

2．生动描写了江姐、许云峰、成岗等一大批革命者在重庆渣滓洞、白公馆监狱同国民党英勇斗争的事迹的文艺作品是（）

A．《红楼梦》

B．《东方红》

C．《红岩》

D．《红高粱》

3．党的十一届三中全会后，广大文艺工作者坚持文艺服务的方向是（）

A．解放思想，实事求是

B．百花齐放，推陈出新

C．百花齐放，百家争鸣

D．为人民服务，为社会主义服务

4深化教育改革的重点是（

) A．增加教育投入 B．提高民族素质和创新能力

C．加强教师队伍建设 D．实施希望工程

5. 为教育事业的发展指明方向的是( ) A．“科教兴国”战略 B．“人才强国”思想

C．邓小平“三个面向”讲话 D．深化教育改革

6.实施“科教兴国”战略的关键所在是（

）

A .贯彻教育为本的思想

B .尊重知识，尊重人才

C .发展科学技术

D .把科技，教育与经济建设紧密结合起来

课

堂

小

结

（2分钟）

分别从三个阶段：“文化大革命”前十七年前、“文化大革命“时期，党的十一届三中全，讲述了文艺教育事业经历的曲折发展，认识到文艺教育事业与国家政策息息相关。科学技术是第一生产力，形成尊重知识，尊重人才的意识。

板书

第 19课 文化教育事业的发展

一“双百方针”提出；

课后作业

练习册P64 选择题

P65，题，材料解析

1.时间；1956年，最高国务会议

2.内容；“百花齐放，百家争鸣”

3.意义；成为新中国文学艺术工作和科学研究工作的的重要方针

二

教育事业的曲折发展

1.新中国成立初期，人民教育的兴办

2.“文化大革命”期间教育受到摧残

3.1977年恢复高考，教育的春天

三 科教兴国战略的确立

1.“普九”，基本扫除青壮年文盲

2.科教兴国战略的提出

①含义；

②教育，科技与国家发展之间的关系

③高校扩招

教学反思

现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观

念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要